Мэри, естессна

Что-то эта задача совсем не логическая, а 100% математическая. И такой сложности уравнения во 2м классе . Как ребенку все эти Х объяснить?
Мне уже страшно.

можно же сразу заменять по условию задачи, получится наф + 2 наф + 2 наф = 30, т.е. 5 наф =30

У меня, значит, ситуация спорная. Хочу поинтересоваться вашим мнением. Взяла значиццо моя школьница на дом какое-то конкурсное сочинение из оперы" Брест - безопасный". На тему " На тонком льду нет места детским играм". Ну короче что-то такое проводит город наш... ну и значит - вместе с родителями придумать. Я вот решила, чтоб это было интересно и поучительно написать по мотивам Айболита своего рода переделку. Мы с ней чуть-чуть посидели... отправила ее спать и вчера полночи сидела с этим стихом. Учитель прочитал и сказал, что это айболит, а нужно самой написать, а кто это  написал тогда? Не Чуковский точно. Я согласна, что немного содран мотив, при чем не только с Айболита..... тут и муха-цокотуха и три поросенка, и впридачу ко всему Аркадий Паравозов....., но стихи-то наши с дочкой, мои по большей части! Пусть и переделка... корче я не знаю...мне кажется, что такое сочинение имеет место быть...ну пусть и не совсем складное... Хочу еще ваше мнение?
Короче вот:
Маленькие дети!
И большие дети!
Ни за что на свете
Не ходите, дети,
На тонкий лед гулять!
Лед на речке тонкий,
Хрупкий, очень ломкий,
Если нет мороза.
Там одна угроза
Можно провалиться
Под лёд и убиться.
Не ходите, дети,
На тонкий лед гулять.

На тонком льду опасно,
Страшно и ужасно.
Можно там замерзнуть,
Можно утонуть.
Может быть такое,
Что и не спасут.
Потому что все возможно,
Все бывает, так сказать,
Потому что мимо речки
Может никто не пробегать
И на помощь не позвать.

И папочка, и мамочка
В комнате сидят,
И папочка, и мамочка
Детям говорят:

"Тонкий лед ужасен,
Да-да-да!
Тонкий лед опасен,
Да-да-да!
Не ходите на него,
Дети, никогда!"

Но папочка и мамочка уснули вечерком,
А Танечка и Ванечка – на реку бегом, -
На реку!
На реку!

Вдоль по берегу гуляют,
Санки с берега катают,-
Ну и Реченька!
Вот так Реченька!

Натянув коньки на ноги,
Покаталися немного,-
Ну и Реченька!
Вот так Реченька!

И друг с другом на ходу
Поиграли в чехарду,-
Ну и Реченька!
Вот так Реченька!

Мимо люди проходили,
Лиди им и говорили,
Говорили, говорили,
Приговаривали:

"Вед на речке тонкий лед,
Треснет он
Не хотите ли попасть
Прямо под лед?"
Бегите вон!

"Нам не страшен тонкий лед,
Хрупкий лед,
Скользкий лед!
И не треснет этот лед,
Толстый лед,
Веселый лед,
Веселый толстый лед!!!
Мы на нем уже полдня
И не случилась вот беда
И не случиться никогда! "

Тети, дяди замолчали,
Головою покачали,
И тихонько прошептали:
- Ай яй яй…!!!

-Уходите тети, дяди,
Мы вашим словам не рады!

Но вот под ногами послышался звон,
Лед треснул
И дети упали под лед
И заплакала Таня и Ваня ревет!
"На помощь! На помощь! "
Ребенок зовет.

А вода ледяная не шутит!
И от холода тело им крутит.
Лед крошиться у них под руками…
Понимают – не выплывут сами.

Таня-Ваня задрожали -
Маму с папой вспоминали,
Как их слушать не желали.
Дети плачут и рыдают,
Даже речку умоляют:

"Смилуйся над нами,
Отпусти нас поскорей
К нашей милой маме!

Мы от мамы убегать
Никогда не будем
И по реченьке гулять
В тонкий лед забудем!

Тети – дяди не зевали
И за помощью послали.
Дяди к детям побежали,
Вытащили, куртки сняли,
Обогрели и сказали:
"Уважаемые, дети,
Саши, Маши, все равно!
Не ходите вы на речку,
Если там не крепкий лед!
Если нет почти мороза –
Он замерзнуть не успел!
Если мама не пускает,
Если папа не велит!
Это очень ведь опасно,
Это срашно, чем грозит!

И сказала Таня Ване:
"Посмотри, в автомобиле
Кто-то к нам с тобой спешит.
Это доктор, это доктор,
Добрый доктор Айболит!"

Добрый доктор Айболит
К Тане-Ване подбегает,
Таню-Ваню обнимает
И в больницу забирает,
Улыбаясь, говорит:

"Ну, спасти мы вас успели,
Вытащили и согрели,
А теперь пойдем в больницу
Будете вы там лечиться!
От переохлажденья,
Ссадин и обмороженья,
И от легких воспаленья.
Пить таблетки – не варенье!
Делать будем вам уколы,
Чтоб поправились вы скоро!

Маму с папой напугали!
Их в больницу к нам забрали!"

И бедные дети в больнице лежат,
На таблетки и мекстуры глядят
И плачут, и плачут, и плачут!

Добрый доктор Айболит
Детям снова говорит:
"Вы усвоили урок?
Вам пойдет, надеюсь впрок!
Что на тонком льду нет места
Детским играм никаким!
Надо слушать маму с папой,
Чтобы вырасти большим!"

Повернулся,
Улыбнулся,
Засмеялся
Айболит,
И домой детей здоровых
Отпустил!

Рада, рада, рада, рада детвора,
Заплясала, заиграла детвора:
"Ты нас,
Ты нас
От смерти спас,
А урок запомним мы навсегда
Да-да-да!
Ведь урок такой
Обошелся нам
Дорогой ценой"
"Будем, будем мы послушней и умней!
Будем слушать взрослых мы людей!

Отредактировано Tabula_Rasa (07-02-2013 11:59:30)

Может, просто как-то не соответствует условиям конкурса переделывание уже существующего стиха, хотя сомневаюсь, что это прям так и прописано в правилах...В любом случае, учитель должен оценить совместные старания по достоинству. А вообще, немного понимаю ваши чувства, где-то в старших классах нам дали задание написать любому герою из "Онегина" письмо. Ну я там такой стих накатала Татьяне, прям изрыдаешься  (навскидку, пару строк: смотрю с тоской на небеса, а в сердце моем грусть, в глазах моих блестит слеза, я плачу - ну и пусть. Во всем сама я виновата, коль хочешь, можешь осуждать. Уметь любить ведь тоже надо, а любишь коль, достойно ждать. Татьяна, я ведь как и ты, полюбила и страдала, строила свои мечты, сердце милому отдАла. И хоть я тебя моложе, все ж ребенком не зови, отнесись, как можно, строже ты хоть к детской, но любви. < ну потом там такая душещипательная история по сценарию "влюбил и кинул"> Еще помню: Тебя Онегин полюбил любовью братской пусть, но верной, меня же милый мой забыл и посмеялся он, наверно...) Ну, короче, мне русичка "5", конечно, поставила, но при всем классе дала понять, что "не умеешь - не берись". 
Чет я не уверена, что по теме пишу...Короче, Tabula_Rasa, наша помощь тут не нужна, вы сами прекрасно справились, чудный стих, чудная мама, которая находит время, чтобы помочь своему ребенку. Обязательно сохраните это произведение, будет чем гордиться перечитывая. Если очень надо, напишите типа по правилам, хотя не знаю, стоит ли, и так все выполнено) (О, еще вспомнилось, как нам на конкурс по правам человека дали сочинение писать. Тоже пыхтела, сочиняла, получилось такое трогательное, чуть ли не сентиментальное, ну нас все равно учитель заставила вставить в текст строчки а-ля "ведь не зря согласно пункту 1 статьи 8..." Получилась каша, спорить не стала, а ведь не обязана была, так как учитель просто сама навязала эти "правила конкурса", которых и не было особо)

Tabula_Rasa
Мне очень понравилось ваше стихотворение и я полностью согласна с

И детям мне кажется так интереснее.
К слову сказать, сегодня моя дочка к уроку географии сама без какой либо просьбы подготовила небольшую таблицу про проходимой теме, а учительница сказала я не буду смотреть. Вот тебе и на , ни кто оценку там не просит, но посмотреть и похвалить мне кажется надо было, так же всю охоту можно отбить. Наверное немножко не туда пишу, простите за 

malasha,
если я правильно помню, в слове "пить" корень -п-. Тогда -о- — суффикс
ой, пока думала, не на то слово перешла. но, кажется, и в "поить", тот же корень. Кто еще как думает?

malasha,
не дает мне покоя этот вопрос. Потратила полчаса на поиски ответа. Если все по-простому, учитывая третий класс, то ответ —

.
А если лезть в дебри, то там все ой как неоднозначно...

вот и мне так ответили)))

ну а почему бы и нет?

Огромное спасибо!)))Задачи придумали)
Вяселка спасибо з а он-лайн.)))