Вот, и я выше с историей от учащейся на ДО, что не весело дома...И чем же некоторым здоровым детям так плохо посещать сш? Или это только решение родителей?

Дальнейшее развитие событий, если мама не водила в школу ребенка, то скорее всего ее оставят на второй год в первом классе, потому как, если ты пропускаешь школу подряд 35 дней даже по уважительной причине ребенка не переводят, а если систематически, то явно у Ярославы частые гости социальные службы и инспектора ИДН.

35 100%, конечно если ребенок посещал и что-то выучил, то на усмотрение школы, а если весь год одни пропуски, то я думаю, в школе и думать не станут.

ох, и я была на этом ДО в седьмом классе, когда ногу сломала. В итоге приходила ко мне только учитель математики. Физик однажды пришел, узнал, что он третий учитель за сегодня, обещал прийти в субботу и не явился.

то читайте Правила аттестации. Есть возможность аттестоваться летом, получив задание.

Ярослава, а вы вообще не планируете в школу отдавать или до какого-то класса?
Начальные классы, 1-2-3, я могу себе как-то представить (с целью не травмировать несформировавшуюся психику, избегать ненужных нагрузок - то есть, сохранить физическое и психическое здоровье маленького ребенка), но не более. Кстати, уроки на кухне 2-3 раза в неделю меня не шокируют абсолютно, программа начальных классов не настолько сложная, многие детки в развивалках за те же пару раз в неделю запросто усваивают программу первого класса, а то и больше. Меня другое волнует. А если ребенок будет сам проситься в школу? Ваш ребенок с одноклассниками вне школы не контактирует или вы где-то на прогулках, внешкольных мероприятиях общаетесь? Как ваша дочка сама относится к тому, что она не ходит в школу, ей пока на данном этапе нравится или нет?

У моей дочери были неслабые проблемы со здоровьем, и я подумывала о ДО, но - я трус, побоялась. Может и хорошо, что побоялась - сейчас, после второго класса, она намного более общительная, чем была в 6 лет, когда сидела со мной год дома. Тут конечно и лечение у гомеопата очень помогло, но и общение с детьми явно тоже свою роль сыграло. И ей нравится школа именно из-за коллектива. Она у меня и в школьный лагерь рвалась, но по семейным обстоятельствам решили не записывать. Минусы школы - нагрузка большая, к концу четверти у нас стабильно ухудшение состояния, старалась тогда поменьше с уроками напрягать, или иногда вообще не делали уроки (учительницу предупреждала), а то и вообще, при малейших признаках простуды, дома оставляла.

И про младшую тоже скажу. Она пока в старшую группу перешла, в сад отдала в 3 с копейками, по утрам бывает до сих пор воет, но это от того, что сова она, вечером заснуть никак не может, а утром проснуться. Летом в сад не вожу, бо дурдом. И вот она уже начинает все чаще про садик спрашивать, говорит, что по деткам скучает, если во дворе кого-нибудь встретит - дикий восторг и визг, объятия, поцелуи. Видно придется хотя бы на прогулки водить.

Так что насильная социализация - это маленько преувеличено.

Отредактировано Наташка (23-06-2014 01:15:58)

Парадокс в том, что именно наличие семьи и мамы - залог самостоятельности и нормального взросления ребёнка. И это особенно очевидно, если посмотреть на ситуацию детских домов и интернатов. Вот того самого социума и далее по тексту "дети вместе растут, вместе учатся, вместе живут своей детской жизнью, какие там страсти порой кипят" -- там хоть отбавляй. А сколько там упомянутого вами "жизненного опыта". Только вот дети после этих учреждений совершенно, т.е. абсолютно не приспособлены к жизни в обществе. Да, это крайняя ситуация, но именно она показывает насколько важна роль родителей и семьи, а не коллектива сверстников, в социализации ребёнка и приспособленности его к взрослой жизни. 

А что, вашим детям с вами дома неинтересно? Мои ходят/ходили в сад. И воспитатели замечательные. И сад я не демонизирую. Но если у моих спросить: дома или в сад- однозначно дома.  Я уверена, что моим детям лучше дома, со мной, с братьями-сёстрами, чем в саду с приятелями по группе и даже самой распрекрасной воспитательницей. И что в этой позиции ненормального, объясните.

Я никогда не говорила, что с современными детьми что-то не так. А на бабульку я не похожа, пока. Бабульки с детьми на перегонки на роликах не катаются. 

Дело не в детях на самом деле. Дело в том, что культура передаётся по вертикали, а не по горизонтали. А сегодня культура, которой знакомятся наши дети- это как раз та самая субкультура ровесников, о которой говорите вы. Да, дети должны общаться с ровесниками. Но при этом источником принципов и ценностей, ориентиром должны оставаться родители. В нашем обществе все стало иначе. Связи с ровесниками заменили отношения со взрослы­ми в качестве основных источников ориентации для ребенка. Проти­воестественным является не наличие контакта между ровесниками, а то, что дети становятся доминирующими источниками развития друг друга.

Если не поленитесь и прочитаете Ньюфелда "Не упускайте своих детей" тут, возможно  это поубавит вашу трогательную восторженность ранней независимостью ваших детей от вас.

Если не боитесь расстаться ещё с одним заблуждением, о том, как сад и ранняя "школа жизни" полезно сказывается на развитии ваших детей- почитайте Ольгу Писарик "Привязанность - жизненно-важная связь." тут

И дело не в том, чтобы забрать детей из сада и школы и привязать к юбке, нет. Речь о том, как мы расставляем акценты. Кто захочет, тот поймёт правильно, о чём я.

Не горячитесь и не раздавайте диагнозы. Иногда вещи не такие, какими они кажутся.

Вясёлка
Для меня в вопросах  воспитания и учебы, да и во многих других, ты являешься авторитетом.  Вот как ты думаешь, какой выход  у Ярославы с их  неорганизованным ДО? Куда ей  стоит обратиться, чтобы  получить ДО и ИП? Какая из школ города может пойти ей на встречу?

Почитала темку, а тут всё то же((
А казалось бы, тема ДО..заходит мама и говорит: я хочу для своих детей...Что предположительно могут спросить другие: почему? что по-твоему получит-потеряет ребенок? какие возможности у тебя для этого? и тыпы... И вперёд- дискутировать.
Ага, как же. Средняя реакция: датычооо? датыктооо? даёшь нормальноедетство! хорошо хоть не как в школе на переменке: овцааа...глянь в чем пришла.. дура прямым текстом. Про стыдливо прикрытую пробелами табуированную лексику тож молчу...
Мамочки! Есть предложение действовать по правилам рынка: (дальше читать с сильно кавказским акцентом) дЭушка, нэ нравицца- проходым мимо!
И хватит считать тараканов в чужих головах... своим мелки раздайте- пусть делом займутся

Dekabrina
из вашего сообщения не не поняла ни слова. Вот честно. При чем здесь нравится-не нравится. Человеку задали конкретные вопросы, человек просто спрыгнул с обсуждения. Не потому, что наехали. А почему тогда?

давайте перефразирую: дискуссия как осуждение, а не оБсуждение, не настраивает на долгий и подробный разговор

точно не ко мне вопрос)

понимаю ваше недоумение... но, повторюсь, чтобы что-то прояснить или посоветовать, доброжелательное общение эффективнее постов с диагнозами, на мой взгляд...не сочтите за попытку научить...и -во избежание недоразумений- я не адвокат кого-либо...просто эта тема сейчас больше похожа на площадку для выяснения каких-то личных отношений..ИМХО конечно, куда-ж без него..

да дайте уже ссылку на тот источник где Ярослава описала свои проблемы...может в лс, ну интересно же

Sputnikваши знакомые семьи учатся на ОПИПе по "бзику мамы" или все же там обстоятельства вынуждают, а не тупо "у меня трое маленьких детей, что мне неудобно с ними транспортировать ребенка в школу, что ребенок часто болеет , посещая школу" и это согласовано а не отсебятина, что обсуждаем

кому интересна ссыль, девочки забейте в поисковике "домашнее обучение в беларуси" ответ найдете в первых строчках поисковика, только на примере другого города, от там Ярослава и отписалась (сомневаюсь что есть еще одна Ольга - многодетная мать, желающая перевести на ДО с рабочим местом на кухне свою дочь из Бреста))))