А вырезать матные слова на листиках любимого растения классной руководительницы?.. Бросаться презиками с водой из окна?.. А яйцами?.. И прятаться, зная, что это плохо? Где тут самореализация. Подростки многое делают назло, а это для меня синоним вредности и вредительства.

Сознательное вредительство и "делать назло" это разные вещи.
Когда подросток делает назло - он пытается что-то сказать взрослому, на которого направлен его поступок (выразить свою злость, привлечь внимание, отомстить и т.д. и т.п.).
Сознательное вредительство - это действие, единственной причиной и целью которого является причинение вреда: "сломать стул для того, чтобы он был не целый, а сломанный".
Дети не совершают сознательного вредительства в большинстве случаев.

Отредактировано Амели (10-04-2015 16:01:00)

   
Разговаривать со взрослыми детинами надо, бить же их нельзя. Хотя в некоторых странах практикуют: Вот почитайте- шлепки по жопочке - это мелочи)))
Бирма (Мьянма)
Битьё палкой обычно используется учителями как наказание в школах, в то время как правительство издало директивы против телесных наказаний. Учеников бьют тростью по ягодицам, икрам ног или кистям рук перед классом. К другим формам телесных наказаний в школах относятся приседания со скрещенными руками с оттягиванием ушей, стояние на коленях и стояние на скамье в классе. Обычные причины для наказаний включают в себя разговоры на уроках, невыполненное домашнее задание, ошибки во время работы в классе, драки и прогулы. Большинство учеников относятся к наказаниям с пониманием, полагая, что учителя наказывают их из добрых побуждений.
Малайзия
Наказание с помощью палки — обычная форма дисциплины во многих малайских школах. По закону оно может применяться только к мальчикам, но идея ввести такие же наказания для девочек обсуждалась в последнее время. Девочек предлагается бить по кистям рук, в то время как мальчиков обычно бьют по ягодицам через брюки.
Сингапур
Телесные наказания в сингапурских школах законны (только для мальчиков) и полностью одобряются правительством для поддержания строгой дисциплины. Может использоваться только лёгкая ротанговая трость. Наказание должно происходить в виде формальной церемонии, после вынесения решения руководством школы, а не учителем в классе. Большинство средних школ (как независимых, автономных, так и государственных), а также некоторые начальные и одна или две гимназии после средней школы, применяют наказания палкой для борьбы с непослушанием мальчиков. В средней школе и последующей гимназии удары ротанговой тростью всегда наносятся ученикам по ягодицам, не снимая одежды. Министерство образования установило максимум в шесть ударов за один случай проступка. Иногда церемония проводится перед другими учениками.
США
Телесные наказания продолжают применяться в значительных (хотя и снижающихся) масштабах в некоторых общественных школах Алабамы, Арканзаса, Джорджии, Луизианы, Миссисипи, Оклахомы, Теннеси и Техаса.
Южная Корея
Телесные наказания законны и широко используются в южнокорейских школах. Это принимает иногда форму дисциплинирования учеников палкой, которая слишком толста и тверда, чтобы быть названной тростью в традиционном британском понимании. Другие «инструменты», такие как отпиленный бильярдный кий и хоккейные клюшки тоже используются. Часто они применяются к ученикам в виде ударов по одетым ягодицам, но могут также применяться для ударов по икрам, пальцам ног, по передней или задней стороне бёдер. Мальчики и девочки одинаково часто наказываются таким образом учителями за любой проступок в школе. Правительственные рекомендации заключаются в том, что палка не должна быть толще 1,5 см в диаметре, а число ударов не должно превышать 10. Такие наказания обычно проводятся в классе или коридоре в присутствии других учеников, а процедура менее формальна и подготовлена, чем в других странах, таких как Сингапур. Обычны одновременные наказания для нескольких учеников вместе, а иногда бьют весь класс за одного ученика. Обычные причины телесных наказаний включают в себя неудачи при выполнении домашних заданий, разговоры на уроках, когда учитель приказал молчать и получение плохой оценки на экзамене.

Так и во взрослом возрасте практически все действия так делаются. Любой поступок имеет под собой мотивацию. Это совсем уже индивидуумы ломают, чтобы просто сломать.

Согласна, что подростки многие вещи делают "назло". Но это не исправить побоями: подросток еще больше обозлится и в следующий раз может сделать еще более ужасные вещи. Я много раз со своим сыном-подростком пыталась вступить в эту войну: ты сделал так, я тебе накажу так (не побоями: лишениями каких-то важных для него мероприятий), он обозлялся и делал еще хуже, я опять чего-то лишала и т.д. в конце-концов лишать стало нечего... и мы начали пробовать договариваться... Я пыталась понять, что стоит за его негативным поведением, шла в чем то на уступки, пыталась воздействовать на его совесть тем, что от его поведения страдаю я... даже бывало просила его не поступать так, со слезами на глазах в прямом смысле... помогло... Помогло бы раньше, если бы применила физическую силу? Навряд ли. Это бы отдалило нас и вызвало ненависть ко мне в ребенке.
А насчет "дефицита внимания" : как только мы с детьми реже общаемся, не проводим время вместе, перестаем играть по вечерам и т.д. и т.п. их поведение резко ухудшается.

При этом родителям нельзя наказывать детей физически

Мать 7-летнего Джонотана Кертиса, отшлёпанного учителем за то, что он не вовремя заглянул в учительскую, поинтересовалась у полицейских, что было бы, если бы подобные синяки на теле малыша оставили она сама? "Ребёнка забрали бы у вас в тот же вечер" - ответили ей

Отредактировано Хулиганка (10-04-2015 16:42:42)

Ну там очень интересно с законами)))

Я наблюдала одну очень неприятную ситуацию, когда прогуливалась с детьми возле  школы.  Идут 2 мальчика (в форме военной, класс 6), не знаю причины, но один из них начал обзываться на дедушку (не бомж, не пьяный - вполне обычный) - матами, и посылать его. Ну я не выдержала и сделала ему замечание, начала  стыдить(типа форму одел, а матами ругаешься).  Знаете, вот ремня явно ему не хватает. Он отошёл и  долго на меня поглядывал вслед.  Страшно, что за поколение растёт, а ведь учится в патриотическом классе.

Не знаю. Всё может быть. Но вот откуда такие словесные познания и такое неуважение к старшему поколению.  Явно всё, в первую очередь, из семьи. А класс то патриотический, там же с плохими оценками не берут.  Страшно и грустно.  А сделай такое замечание детине побольше, можно и отхватить.

Бабушке не до педагогики было и не до детской психологии. А в наше время если есть время просто посидеть несколько часов на форуме, можно найти время и почитать в нете о"пользе" воспитания с ремнем.
хотя это разговор из серии кормить или не кормить грудью, делать аборт или нет. у каждого свои понятия о воспитании и морали. 
и чисто моё мнение: ударить проще, чем об£яснить.

Отредактировано Комочек (10-04-2015 19:29:47)

Soleil

Сижу читаю, копирую твои сообщения и минус нечаянно с телефона влепила а сообщение, за которое влепила, ой как понравилось... Цитата из книги

Да, в нашем обществе любовь и забота часто сливаются с насилием: насильно кормить, насильно учить, насильно воспитывать - все по причине большой любви и исключительно из заботы...

Вот как вы умудряетесь сочетать несочетаемое? Как можно уважать того, кто тебя бьет?!!! Вы сможете уважать такого человека? Бояться того, кто бьет несомненно будет и ребенок и взрослый, но уважать?
Про "быть примером" я вообще даже не знаю что сказать... Какой пример вы подаете ребенку, когда его бьете? Пример того, что слабых и зависимых от тебя можно бить? Что своего можно от другого добиваться врезав ему?

Для детей родители - самые главные люди, от которых зависит их жизнь и благополучие. Поэтому они не только наказания ремнем готовы оправдать, но и родителей-алкоголиков, которые о них не заботятся и родителей-насильников и всяких других родителей.. Но это не значит, что этой любовью и зависимостью нужно пользоваться..