У нас проблем с речью нет, но такая книга у нас есть

Начала читать ее с дочкой, когда ей было где-то 1,5 года (в аннотации сказано что она для детей от 1,5 до 3). Сначала просто картинки изучали, а потом уже сама стала показывать и называть. До этого она называла все одним слогом типа машина - ма, коляска - ка и т.п., и постепенно стала удлинять слова. В этой книге есть, так сказать, простые картинки (нарисованы просто предметы - яблоко, машинка и т.д.), а есть смысловые что ли, в общем там уже нарисавано действие - девочка качается на качкле, мальчик несет сумку. Есть там немного и пальчиковых игр, чистоговорки, изучение цветов.
В общем, мне книга понравилась и дочке тоже. Я бы ее порекомендовала скорее для общего развития речи ребенка, чем для решения каких-то серьезных проблем, хотя в той же аннотации указано, что и для таких случаев подходит.

LaLiLu, я не знаю Вашей ситуации в деталях, но в 2 и 2 моя старшая дочь разговаривала примерно так же + богатая жестовая речь.

В 2 и 3 у нее появилась сестра, и ребенок заговорил хорошими распространенными предложениями. Сама, без медикаментов, специалистов и тэ.пэ.

Если Ваш сын понимает обращенные к нему трехступенчатые фразы, типа: "Пойди в кухню и принеси папе синюю чашку", выполняет их, показывает на картинках все, что Вы попросите, произносит отдельно почти все звуки родной речи, т.е. умеет "рычсать", "шипеть", "ззззудеть" и пр., то просто пару советов, вдруг пригодится:

1. мама должна "оглохнуть".
внезапно.
вдруг.
Я перестала реагировать на протянутые пальцы, похлопывания, причмокивания и слоговую речь "мама, ди! да ди!" А просила: "Скажи маме, что ты хочешь? Я не понимаю... Сок? НЕт? Молоко? Нет? Чай? НЕт?" тут важно не доводить "до цугундера", т.е. не допускать раздражения или чувства полного бессилия у ребенка, слез, истерик. ПОдсказывайте "ВО-ДА" ДАть ВОДЫ. Но не сразу, пусть "помучается". Если в семье у Вас найдутся единомышленники, дело пойдет еще лучше.

2. Водите в гости к другим, "говорящим", детям. Оставляйте их друг с другом, пусть учатся договариваться. Расширяйте диапазон звучащей речи вокруг: ребенок должен слышать не только маму, папу и бабушку, но и многих других -- Ваших друзей, знакомых, чужих людей... Не отвечайте за ребенка, если к нему обращаются, дайте попробовать ответить самому.

3. Гвоорить медленнее, чем обычно. Формулируйте проще. Исключите на время радио и тв -- темп речи в них сильно отличается от привычного слуху ребенка.

Говорите про любимые вещи: игрушки, еду, одежду.

4. Пойте вместе. Много-много читайте. Количество страниц текста в день -- по количеству лет ребенка.

5. Отличная штука -- пропускать слова в коротких знакомых стишках. Давайте закончить рифмованную строчку. Нам очень помогло в свое время.

6. делайте пальчиковую гимнастику, тренируйте те звуки, которые ребенок умеет артикулировать.

ИМХО, на сегодняшний день Вы зря беспокоитесь. Вам, как маме, кажется, что у Вашего ребенка есть повод для ЛЕЧЕНИЯ? Или "у всех дети уже говорят, а мой как-то вот нет..."?

LaLiLu
у нас было такая же ситуация перед садом (нам было чуть больше 2-х лет). На уровне мама-папа-кака. Ходили к логопеду, там я из него вообще ни одного слова не вытянула. Сказали, если через полгода не улучшится речь, то приходить. Пошли мы в сад. И где-то через пару месяцев я заметила улучшения, слов становилось все больше. Каждое слово с мужем поспринимали как маленькое достижение, хвалили сына в его присутствии. И вот через 9 мес хождения в сад, нам рот уже не закрыть  Болтает без умолку. Теперь и желание появилась говорить новые слова, строить предложения. Вот что делает коллектив!
Так что не расстраивайтесь, берите на вооружение советы Андреевны и очень скоро будите просить малыша помолчать 

Хулиганка

Наглая я, конечно, но мы все еще ждем.

Моему ребенку 1 г. 4 мес никаких слов не говорит, до года говорил "мама, тата и дай". После года как переклинило, даже мама говорит ооочень редко, но вообще он у меня парень разговорчивый, постоянно что-то мне рассказывает на своем испано-англо-итальянском и еще с такой выразительной жестикуляцией

4 месяца прошло а никакого прогресса, вот меня это и расстраивает.

У нас пока пауза в учебе. Логопед на каникулах. Занимаемся сами. но хоть проблема обозначена - язык вверх плохо поднимается, поэтому Л, Р, Ж и многие другие страдают.

У нас так было с новыми и редкоупотребляемыми словами - их произносил правильно, а вот частоупотребляемые - через раз напоминать надо было.

Ну, несколько лет он пересказывал как получалось - а в школе уже такой проблемы нет. Учили много маленьких стихов, как типа Барто, так и посложнее. К 6-7 годам стало получатся. Хотя мы еще ходим и к дефектологу и к логопеду.. Но я надеюсь, что к 9-летию с логопедом мы закончим!!!

Ну, лет до 6 у нас вольный пересказ был точно. Вспомнила, мы еще играли много в рифмы (я даю слово, он подбирает), в загадки - ребенок описывает предмет - я угадываю что это. Я кладу в коробку предмет - он задает вопросы, я отвечаю - да или нет и он угадывает что это (сейчас они уже играют вдвоем или я описываю предмет на русском, а ребенок отвечает на французском). Это логопед наша советовала так играть или дефектолог... склероз)

Интересуюсь как человек иногородний. Где в Бресте можно проконсультироваться у логопеда, какие логопеды пользуются особым уважением и авторитетом и сколько это стоит? Буду очень благодарна за любые советы и информацию.