Смотря для чего малыш использует игрушки в количестве больше 9 шт. Мой сын, напрмер, из машинок создает дорожную пробку. Однажды их в "пробке" было 65 шт!!!

Нам скоро будет негде жить, все завалено игрушками в большинстве крупногабаритными. И "еще не вечер", т.к. подрастает младший. Я словила себя на мысли, что являюсь игрушковым шоппоголиком. Раньше муж бухтел,что выкинуть все надо, а сейчас сам  "подсел", т.к. возраст у реб. такой, что покупаются многофункциональные игрушки (в детстве мужа таких не было). Малый через день заявляет заказы, а они у него не хилые (дешевый Китай не покатит). Каждый раз договариваемся с мужем,  что месяц ничего покупать не будем, но не получается. На прошлой неделе купили реб. игрушку в подарок ко ДР, потому что все мозги достал, ДР через месяц, а вчера сказал, что ему  еще другая нужна. Но, самое интересное, что играет он с игрушками, неделю с одними, другую с другими, но играет. В сад ходить не хочет-говорит, что там нет игрушек, скучно. Вот и знаю, что пора остановиться, каждый раз думаю, но не получается, хотя по-жизни не очень люблю я ходить, выбирать, покупать что-либо кроме игрух.

ну ребенок не играет одновременно таким количеством игрушек))

Исключительно зависит от возраста ребенка. Если ребенку например 6 мес, не стоит его заваливать игрушками, а предложить ему - две на выбор. Даже если если предложить сразу 9, то догадываетесь какой результат будет)))
А вот если ребенку года 2-3, то собрать гараж из 60 машин, или играть с домиком со зверюшками из 30 шт не составит особого труда и вряд ли повлияет на психику негативно.

целиком и полностью согласна

Здесь категорически не согласна, что касается именно моего ребенка  (не знаю про других)
Могу сказать только за качественные игрушки известных фирм типа Фишер прайс, Втеч, Кидделенд, Плейскул.
Игрушки разработаны очень граммотными людьми и выполняют определенные функции обучения с поощрением.
Например нажал кнопку - получил приз песенку, или какое-то словестное поощрение, это наоборот стимуоирует ребенка повторить и т.д., бросил шарик в отверстие, он скатился, и опять приз - песенка, счет, слова, стимул для повторения-изучения(если иностранный язык).
Наличие музыкальных интерактивных игрушек не исключает наличия других сюжетно-развивающих.
Мой ребенок в обилии интерактивно-развивающих, начал говорить в 1,6 года уже довольно хорошо, в 2 года поет песенки на английском, считает и повторяет простые слова, зная их значение.
Здесь вопрос и не в игрушках, а как их грамотно преподнести, что бы получить результат.

Не всякий ребенок будет играть с такими игрушками.. просто потому что не интересно.
Опять же возраст, 6. мес, 2 года, 5 лет....

Высказываю лично свое мнение, пишу не по домыслам, как предполагают психологи в статье, а по реальной ситуации.
Считаю, что одно другому не мешает, интерактивные игрушки могут существовать рядом с простыми и страшного в этом ничего нет.
Много игрушек тоже не проблема, главное правильно предлагать их ребенку))), покупать и дарить их так, что бы игрушка была долгожданной и желаемой.

Отредактировано mama-chuda (19-10-2012 10:57:19)

естественно перебор.но в статье говорится,что остальные лучше прятать,а игровое пространство правильно организовывать и чтобы ребенок легко мог брать определенное число игрушек.да,путь не 9,пусть 50 машинок))но чтобы все в кучу не лежало.у меня у самой то,что в коробке-малой туда даже нос не сунет.только то,что сверху и видно.
тут я думаю,больше даже имеется в виду 9 разных по смыслу игрушек.те гараж и машинки эт как одно больше.пистолеты это другое.все пазлы третье и тд.или у вас только машинки и все?)

про очень грамотных людей улыбнуло))Лен,поверь,условное восприятие у ребенка и так хорошо обычно разито и все эти нажал-получил они и так быстро освоят.вон мои на айпод уже так нажал-полуил,что хлеще меня ими орудует.

ой,ну вообщето речь зависит от множества факторов,где интерактивные игры гдето в конце списка.)моему 4 и у нас проблемы с речью и еще у кучи знакомых проблемы с речью,хотя и у нас и у них таких игрух хватало.и мне жаль потрачнных на них денег.

эт только при

потому как звучание в этих игрушках обычно не очень понятное,и если только ты повторяешь ему это слово и  объясняешь,что оно значит,тогда да.но сколько родителей так делают?когда их дети играют в эти игрушки?))
[

ну вот а мои такими и не хотел и до сих пор не хочет играть.а чего  нас только не было..ему гораздо интереснее придумывать чтото свое и я считаю именно это очень важным!!!уметь фантазировать,а не нажимать кнопки и получать.у моей знакомой игрушек почти нет.это при наличии трех детей.так сын вырезает две бумажки зеленых и это  него 2 крокодила,которые между собой контактируют...
а мы вчеа рисовали на коробке из под пиццы домики и ребенок такой счастливый был и сегодня их в сад потащил показывать.

я тоже только сое личное.и опять таки-дети разные.каждому свое))

Может маловат еще.
Говоря о функциональность я имею ввиду возможность отрыть капот, дверки и т.д., загрузить что-нибудь, чтобы при этом были кнопочки, кот. тоже действуют. Мой тоже вечно строит целый город из неск. паркингов и неск. поездами вокзалы, депо, в др. месте у него мусорная свалка и туда ездит мусоровоз, а где-то идет стройка-там стоит башенный кран...Короче фантазия...но , обязательно, чтобы наименований каждой игрушки было несколько (неск. милиций, неск. пожарных, поездов).А к интерактивным как-то не особо тянется, пока новая играет, а потом не притронется.

Согласна.

Они самые! Есть и за 250 000 и дороже.Но они такие крутые, сделаны как уменьшенные копии. С такими фантазии нет границ. Для улицы, конечно, они не подойдут.

Отредактировано юлианна (19-10-2012 17:38:37)

Многофункциональность дает больше возможностей развивать фантазию.

Отредактировано юлианна (19-10-2012 18:34:37)

это и правильно)) через недельку достал новые игрушки и они как новые, интересные.

У нас ни одна белорусская фирма не делает правильных игрушек, интересных и качественных, как те что я написала.
(Очень граммотных -имелось ввиду знающих толк в своем деле)

ну тут уже не игрушку винить нужно как делает психолог Соколова,  а родителя..

игрушки "нажал-получил" предназначины для деток 6 мес - 1 год, самые элементарные приемы действий тренируются, ведь никто не ожидает от 6 мес. ребенка фантазии с игрушкой, а вот для четырехлетки игры с фантазией уже само то, не предложешь же ему игрушку с музыкальными кнопочками.

в этом случае я выбираю игрушки только с очень четкой иностранной речью

суть да, не в этом))
никогда в детстве не мечтала об обычном пупсе, а вот о куколке у которой сгибаются ручки-ножки... ммм...... сколько было счастья когда я ее получила)))

Думаю многофункциональность игрушек решает потребность ребенка в подражании взрослому, т.е. как у мамы, как у папы..
Т.е. конечно можно дать ребенку несколько коробок, пусть придумает шкаф, диван и т.д. нафантазирует в смысле, а можно купить детскую настоящую мебель для куколки, и пусть ребенок нафантазирует сюжетно-роллевую игру))) Я за второй вариант)

(Ну конечно родитель должен учить ребенка играть, складывать сюжеты и т.д. показать основы как и тогда фантазия будет развита)

согласна.

но и меньше не даст.
а вот кукла,кторая сама разговаривает,сама кушает, ...( что там они еще умею делать не знаю), может она уменьшить развитие воображения?  также и с машинками ,которые сами ездят, сами опускают ковш,загружают груз ..... Думаю, где-то наверное может. Хотя и с такими игрушками  можно придумать сюжет . Наверное, все должно быть в свое время, на каждый возраст свои игрушки, которые побуждают развитие  воображения у ре.

По-моему считается ровно наоборот.

видишь,тут ключевое слов-счастье)а не сегда реально то счастье,что кажется ре..многомного сникерсов там или куча машинок тоже для них "счастье"..

Я считаю,что игрушка действительно в первую очередь должна быть по душе ребенку и не важно какая она,многофункциональная или самая простая "без наворотов". Вот к примеру сегодня играется сын на ковре дома,рядом куча всяких разных машин и развивалок,но он берет поручень от батута и одевает с каждой стороны по кольцу от большой пирамиды и начинает катать ручку "на колесах" и говорит эта газонокосилка и тут сама по себе начинается игра про то,что много у нас травы по дому вырасло,все вечер уже занят ,на прошлой неделе все малякал красками,и не интересуется он не машинками своими,не музыкальными игрухами,не чем... а нет,чем старше становится,тем больше ему хочется слушать как читают сказки,просто так листает книги и рисует.
Еще племяшка мужа просто обожает играть с емкостями,причем любыми,стаканчики,баночки из под крема и все в таком духе,сколько ей уже игрушек не покупали,и дешевые,и дорогие, а она найдет дома маленькие емкости и целый день будет в них что-то запихивать,вынимать,ставить по местам. И это длится уже практически 3 года. Вот поэтому в первую очередь нужно присмотреться\прислушаться к своему чаду,и только потом покупать ему цацки и уж только от него самого будет зависеть какая игрушка будет,обычная или многофункциональная (и от финансов родителей тоже многое зависит). Мы можем сказать какая игрушка именно на ваш взгляд лучше,обычная или "необычная",но доказать 100% правоту никто не сможет,потому как каждый ребенок-это индивидуальность,и каждому нравится свое

у моих есть интерактивные игрушки и игровая деятельность с ними моих детей ограничена, а вот когда они их отключают или берут обычные,тут уже полет фантазий

у нас игрушек много, даже слишком, половина уже в деревню к родителям укатила, т.к. их все больше, но мои дети могут обходиться несколькими, могут вместо машинок взять кухонные губки и строить паравоз, или кроватки для кукол
Так что я считаю, что их может и не быть много, или быть самыми простенькими, и развивалка будет лучше работать.
Есть у нас на соседней улице девочка лет 5, родители ее не смотрят, одевается сама, гуляет сама, все сама. Игрушек у нее мало, она всегда так смотрит, если дети что-то берут из игрух на улицу. Раз приходит и говорит: "У меня игрушка новая, сама сделала." Принесла бутылку пластиковую, в нет отрезано дно ( сама резала) возле крышки привязана веревка а на ее кончике что-то тяжелое, короче берешь ее и надо было словить тот камушек или что там было в бутылку, может и не понятно объяснила, но все же. ( фото ниже но без веревочки)От  не имения игрушек ребенок их сам придумывает а мои нет, у них все есть. Я не говорю, что это хорошо, ничего не покупать, но суть поняли думаю.

Отредактировано Наташа Ц. (21-10-2012 22:22:56)

Мой Женя помешан на мечах-шпагах-щитах-луках-арбалетахипрочейрыцарскобогатырской атрибутикой, естественно покупалось это все, но.... все на пол-часа, а вот в деревне смастерит себе из подручных материалов щит из крышки от кастрюли, лук из палки с веревкой, булаву из деревянной толкушки для картошки, ну и так далее и ходит целыми днями "охраняет" нас от врагов, ну или новое "оружие" придумывает-мастерит! У Маруси, соответственно, много кухонной утвари и продуктов, но ей интереснее из бумаги делать макароны разных форм(бантики, спиральки, колечки и т.д.), правда это с подачи Жени началось, ну а я подсказала как вдохновить это в жизни! все дети разные, и если одному нужны только игрушки купленные "задорого"(мне кажется не без участия родителей), то другой ребенок

и счастлив этим, и осчастливит этим свою маму.
К стати игрушек у нас много(считаю больше чем нужно) и меня радует, что у детей есть своя фантазия и они много играют всякими палками-камешками-листиками!