беда современной жизни- надо с детства привыкать к нагрузкам.. мы отходили на танцы 2 раза в неделю. пошли, т.к. зимой после сада ребенок разносил квартиру.  нагрузка была скорее психологическая -дочь не хотела танцевать без меня. В итоге она через 3 месяца пошла танцевать сама.
Лично я в первом классе ходила 2 раза на гимнастику и 2 раза на музыку. Не скажу что очень уж уставала.
имхо, лучше пусть будет физнагрузка, чем непонятно где болтаться. а спорт поможет снять психологическое напряжение.

Я наверное отношусь к группе мамаш-садисток , которые истязают бедное дитя. Хотя честно сказать, таковой себя не ощущаю.
Мой старший в этом году окончил 2 класс. Весь год после школы ходили на плавание 2 раза в неделю и 5 раз в неделю на шахматы. Ходил с удовольствием, никаких жалоб не было, единственное, когда стало по настоящему тепло на шахматы стал ходить на занятия меньше по времени т.к. хотел еще с ребятами во дворе погонять.
Тут на мой взгляд главное, что бы ребенку по настоящему нравилось. Мы в первом классе ходили на дзюдо, так вот не было инициативы как то с его стороны, а вот на шахматах в выходные он по 5 часов может сидеть, приходится самим звонить домой гнать и на плавание всегда с большим удовольствием, оч. расстраивался когда болел и пропускал.
В саду мы ходили на ушу, были очень довольны, в ледовом вела Татьяна Генадьевна. А вот хотели в май бэби водить и не пошло т.к. это типа сада, а ему уже после сада опять в "сад" не хотелось.
И главное, все это настолько индивидуально...вот к примеру, однажды родительница из парралельного класса так жаловалась, что учитель загружет детенка ее, ну прям продахнуть ему некогда, тут у меня закрались сомнения, у моего то времени навалом, может у нас учительница им мало задает , расслабленные они...давай я узнавать, что ж у них там за супер программа, оказалось то же самое что и у нас....так что у каждого свои представления о нагрузке для ребенка и у каждого ре. свои возможности.

Смотря на каком образовательном центре вы остановите свой выбор. Мы ходили в "Почемучку": 4 будних дня по 2 часа занятий + частенько оставались задания на дом (в основном - доделать то, что не успел на уроке). Для садиковского ребёнка оказалась немаленькая нагрузка. Поэтому наши мечты о спортивных секциях в дошкольный год мы оставили на будущее. Это при том, что сын у меня очень энергичный и интересующийся ребёнок. Ну а к концу учебного года я реально видела, что сын устал. Впрочем, активные выходные всей семьёй для нас были оптимальным вариантом.

У меня была гимназия, 7 лет музыкалки, 4 года польского языка и 9 лет плавания. Сегодня я удивляюсь, как вообще могла всё это успевать??? И да, это надо было мне, и это всё мне в разной степени, но пригодилось. Кстати, со стороны родителей небольшое давление было только в плане музыкальной школы. Всё остальное - мой самостоятельный выбор.

Нам идти в первый класс, от продлёнки мы отказались, т.к. я в декрете. Т.е. ребёнок в 12 часов дня уже свободен от занятий. Естественно, оставшуюся часть дня надо будет чем-то занять. Мы остановили выбор на плавании, да и Макс об этом мечтает. Правда, ещё хочет научиться играть на гитаре, но думаю, нам пока рановато.

У меня тоже много времени уходило на дорогу, но я пользовалась общественным транспортом, т.к. родители работали с 9 до 18 и возить на машине просто не могли. Сейчас же осталось только убедить мужа в необходимости покупки второй машины дабы возить детей на занятия в секциях и кружках вне школы.

Ну у меня первоклашка загружен - школа, потом продленка до 13-30, сам попросил - там прогулка и обед, потом дома отдых и с 17-30 до 20 -00 тренировка каждый день. Один день в неделю занятия по религии. Да, перегружен, часто спит днем, часто не делает письменные задания, которые задают в школе. Но, он сам хочет заниматься и ничего не хочет бросать.
Старший в 5 классе - спорт 4 раза  в неделю, религия 1 раз, кружок моделирования и кружок юннатов по 2 раза в неделю. Когда успевает ходит в клуб юных моряков. Еще в школе несколько факультативов.  Да, у него нет времени гулять во дворе, но на всех кружках есть общение с ребятами и этого хватает. Друзей у одного и второго целая куча.

Настурция, домашкой видимо, при том, что на данном этапе учеба дается легко и он по результатам четвертый в классе. К тому же продленки уже не будет, из школы будет приходить раньше.

Среднестатистические родители в это время на работе. Какой выход планируете?

Ира, если вы идете в "обычную" школу, вам в Почемучку можно и не ходить, а если вы выберете или гимназию или продвинутый класс, то очень даже стоит. Потому что нагрузки разные, что бы ни говорило наше министерство образования. У меня оба детя отходили в Почемучку, в принципе, результатом я довольна, старшему она реально помогла подготовится к нагрузкам, а младшему не съехать из за многочисленных пропусков.

Ну, типа с 5, но если ребенок идет туда в 1 класс требования от обычной школы отличаются. В 9 школе, есть "блатной" класс в каждой параллели, с требованиями иногда и покруче гимназических.

Да, устает. Если нет сада, то можно еще доп. занятия, а если еще и сад, то все правильно вам сказали. Там есть и рисование и вокал и еще куча всего, если педагог замет нечто выдающееся в вашем ребенке, к вам подойдут отдельно и пригласят или в студию, или на хор или в тематический кружок. Очень удобно, сразу на выходе будете знать, может вам не спорт надо, а музыкалка или хореография.

Irina
по поводу подготовки к школе. В АиФе читала рекомендации психолога, что ходить целый год на подготовку не лучший вариант, лучше выбрать подготовку перед самой школой (у нас так было - 10 занятий весной)

Veronika
я про младшего. По его поводу я уже была готова к проблемам и выяснила, что тех траблов просто не будет. Подготовка нужна была чисто техническая - просидеть 35 минут на уроке, достать вещи из саквояжика и т.п. Тут ведь еще зависит от подготовки в детском саду. Если у младшего она была никакая, то мне надо было просто понять - отдавать дитя в школу сейчас или подождать. Я вообще не сторонник усиленных подготовок к школе. Спорт, творчество - да, не спорю, оно должно быть и в достаточном количестве. Но вот учеба до начала учебы - ненене. Это исключительно амбиции родителя.

Отредактировано rina (03-06-2013 12:56:12)

а к чему противопоставление этих понятий? Я считаю, что главное, чего не надо делать, это ЗАСТАВЛЯТЬ. Да, порой ребенку нужен легкий "прымус", но через крики и слезы водить в ненавистную музыкалку - зачем? Я сама отучилась в художественной школе. И были периоды, когда мне хотелось ее бросить. Но родители не позволили. Я им благодарна за это. Но я не считаю, что загрузка все семь дней в неделю - это очень хорошо.

Я знаю случай, когда мама не пустила ребенка в заграничную экскурсию с классом только потому, что ребенок закончил четверть не так, как хотелось бы (родителям, разумеется).  Как по мне путешествие дает ребенку гораздо больше, чем занятие с репетитором. От невролога приходилось слышать такую фразу: Амбициями родителей вымощена дорога к психическим болезням ребенка. И тут уж я соглашусь.

Наша ситуация: я работаю на трёх работах, папа на одной работе, но с утра и до вечера.
Дочь учится в обычной школе, но класс с лицейским уклоном, + каждый день тренировки (центр олимпийского резерва).
Всё успевает: и домашку сделать, и рефераты подготовить, и с подружками погулять, и на соревнования-экскурсии. А главное - САМА не против таких нагрузок, потому что ей интересно.

Подчёркиваю: ребенок должен сам хотеть, а задача родителей - заинтересовать, но ни в коем случае не заставлять.

P.S. Про здоровье: их 2 раза в год заставляют проходить полную диспансеризацию. Уверяю: допуск на соревнования получают долго, пока их не осмотрят все врачи и не будут в порядке анализы.
Ребенка заинтересовали спортом, потому что были проблемы со здоровьем.