Ежик
Мне кажется, однозначно рано. Я фильм не смотрела, но такие вещи обычно даже на взрослых производят тяжелое впечатление. Зачем это ребенку? Детство должно быть светлым, а милосердие - радостным. Лучше учить ребенка не боятся не таких как все, не избегать их, по возможности помогать (не только и не столько материально), показывать и рассказывать, что люди могут выглядеть по-разному, но главное - что у них внутри, а не снаружи, чтобы ребенок учился относиться к инвалидам, больным без страха, без презрения. Учить накормить голодного, поднять того, кто упал, утешить того, кто плачет, подарить свою игрушку тому, у кого ее нет. Разве Ваша дочка станет добрее от того, что будет знать, что другие дети, такие как она, тяжело болеют и умирают? Мне кажется, если ребенок впечатлительный, то может и невроз себе заработать на этой почве, может начать бояться сама заболеть и умереть.
Я думаю, что не нужны детям такие фильмы.

Ежик
однозначно рано показывать такой фильм.вон мой сегодня посмотрел короткий муль кунг-фу панда.вроде там ничего такго,просто тигренка боялись и не общались с ним и он один тосковал и грустил от этого,видел как в тюрьме..итог-мой плачет весь вечер.щас вот спать надо,а он опять пришел и плачет горькими слезами..хотя там потом все гуд было в мультике,а ему вот жалко тигренка..
зачем на ребенка такой груз вешать,показывая такой фильм?

Мне кажется что эта статья по теме, или совсем близко с ней: Тут Почитайте.

Не знаю, может не сюда это. Не нашла более подходящей темки. Если что, модераторы, перенесите, пожалуйста.
Дания в очередной раз убила(((

Ссылку кидать не стала, там фотки жуткие (даже мне, взрослому человеку неприятно смотреть, что о детях говорить), а здесь много кормящих и беременных. Кому интересно, погуглите

Такая ситуация обсуждается в сети.

20 октября появилась  запись в фейсбуке режиссера и правозащитницы Ольги Синяевой. После того, как на фотографии классного альбома случайно попала дочь учительницы, в классе, где учится дочь Ольги, разразился скандал. Родители категорически не хотели видеть в альбомах своих детей фотографии девочки с синдромом Дауна, хотя из-за жизненных обстоятельств ребёнок постоянно находится у мамы на уроках.

О чем запись в Фэйсбуке

Паисий Святогорец как-то рассказывал, что ему пришлось жить в чьем-то чужом скиту и он никак не мог понять, для чего у двери стоит здоровенная суковатая палка. Так и не понимал до самого вечера, когда и выяснилось, что с помощью этой палки очень удобно то ли змей отгонять, то ли двери подпирать. Если история не совсем точна, пусть знатоки меня поправят, я-то не знаток, а любитель. За смысл ручаться могу: если что-то здесь ЕСТЬ, не спеши, подумай, оно здесь для чего-то. Особенно – если это ЧЕЛОВЕК.

В случае с Машей и думать нечего.

Она здесь ради твоего дитятка.

Посади своего красивого здорового на ручки, поцелуй его в макушечку, посмотри в его умные глазки, и расскажи ему, что не все люди одинаковы. Что есть красивые, как самая прекрасная принцесса. А есть – некрасивые, но они тоже есть.  И не очень здоровые есть.
А бывает еще, что были красивые, а потом – бац – и стали уродливыми. Или, например, состарились. Или, скажем, заболели. И теперь сидят в коляске. А иногда и сидеть не могут, и некрасиво слюни пускают, и под себя ходят…
И скажи ему, что ЛЮБОВЬ все это лечит. И что она БОЛЬШЕ, чем все это. И вообще она БОЛЬШЕ ВСЕГО. И долготерпит и не перестает.
Расскажи ему про эту Машу.  Она же тут для того, чтобы он у тебя вырос человеком.  А ты чтоб не сдох на гнилом матрасе в доме престарелых – когда перестанешь быть красивым.
А еще, если вы вдруг спросите, как же все исправить, я вам расскажу прямо сейчас. Я в школе работала полгода в своей жизни.  Там в одном классе была такая «Маша» – дочка школьной уборщицы. Так учительница  младших классов научила этих пафосных мажоров-спецшкольников, что «Маша» особенная, но она – их кореш, и за нее надо горой. Они ее портфель носили, тетрадки складывали, а парни за нее морду били всякому, кто посмеет. И запросто. И не бином Ньютона.

Надо только понять, для чего ты встретил Машу.
Татьяна Краснова.

Отредактировано Soleil (25-10-2015 16:31:41)

у меня у сестры в ГПД мальчишка с отклонениями по здоровью. Это называется пародия на инклюзивное обучение: он просто физически устает к 18.00, ему нужен дневной отдых, хотя бы полежать,  педагог откровенно признается, что не знает методов работы с аномальными детьми, а администрация не спешит на помощь, а по интернету не определишь, какие проблемы и чем помочь. Родители тихо сдали в школу и продленку. Ребенок не получает необходимой пед помощи, потому, как у педагога просто на это нет времени, знаний  и ресурсов. Все, что получают дети, так это воспитание милосердия и элементарной помощи близкому. Ребенок с аномалией  боюсь, что при такой системе, не получает ничего: он просто устает от школы и ГПД, уровень образования у него был бы тот же, что и на дом обучении, а вот от общения с детьми он не просто устает, он выматывается от шума и движений 26 детей вокруг него. Скажите, надо было ГПД этому ребенку?На что рассчитывает родитель, отдавая ребенка с особенностями развития с 8.00 до 16.00 в школу?
У меня был случай, когда племянницу  перешла в новую школу и ее посадили с аномальным ребенком. У девочки был шок, потому , как в процессе адаптации ей нужна была поддержка, а тут сосед по парте что-то мурлыкает, переспросить не у кого. У нее был стресс, потом их рассадили, в итоге племянница адаптировалась и сейчас опять сидит с этим мальчшикой: никаких проблем, надо было просто ввести ребенка и родителей в курс дела, подготовить к необыкновенному соседу, который домашку не скажет.

давайте все-таки начнем с себя и не будем так называть этих деток
во всем мире это дети с особенностями физического и психического развития, не аномальные дети, ни больные, ни дураки, психи, дебилы, а детки особенные.
Мила, я не конкретно к вам обращаюсь. Просто пока в нашем взрослом сознании это будут аномальные дети, чего нам ожидать от наших детей?!

и в этом тоже, или нет?
знаете, терминология дефектологов, наркологов, психиатров и других специалистов - это узкоспециализированная терминология, которую не стоит проецировать на нашу повседневную, мы ее не всегда адекватно вкладываемому смыслу воспринимаем. Имбицил и олигофрен с точки зрения психиатрии - это одно, а оскорбление этими словами с уст обычного человека - совсем другое.
Но это только мое личное мнение, меня резануло
з.ы. сейчас спросила свою куму, работающую в Канаде практикующим психологом в адаптивной медицине. Она ответила, что терминологии "аномальные дети" у них в практике нет, только дети с особенностями развития

Отредактировано Крошка Енот (25-10-2015 21:24:55)

Знаю, что раньше в 8-ой школе были интегрированные классы: там учились обычные дети и дети с ЗПР. У моей соседки сын ходил в такой класс. Ее отзывы были только положительные: никто детей не травил, никто не издевался и не надсмехался над детьми с особенностями развития. Наоборот, с детства детям прививалась толерантность, умение прийти на помощь, позаботится о ближнем. Мне кажется, многое идет из семьи: если родители сами демонстрируют негативное отношение к инвалидам, показывают свое пренебрежение или боязнь, то и дети также будут относится.

Мила
Я с вами полностью согласна в том, что наша система образования не адаптирована к тому, чтобы в обычном классе обычной школы учился, например, ребенок с синдромом Дауна, слепой или глухой ребенок. Да, им нужны особые условия и индивидуальный подход специалистов. В наших реалиях это невозможно: классы большие, учителя не подготовлены. Но не нужно индивидуальный подход приписывать всем детям с особенностями физического и психическсого развития. Например, какими специальными методиками должен обладать учитель, если у него в классе ребенок с ДЦП? Учитель априори должен уметь работать с разными детьми: и с сильными, и со слабыми, тут все от профессионализма зависит. И на мой взгляд несправедливо деладь детей- инвалидов изгоями в обществе из-за некомпетентности учителей. Другое дело, что по опросам, многие родители особенных детей сами не хотят, чтоб их ребенок учился в обычной школе.