Я вожу. Пока только два месяца. Дочке нравится,занимается с удовольствием, хотя заниматься надо ежедневно дома. Результат есть.

Так считать учат в уме? Или на счетах каких-то? А какие примеры например, он считает?
И что прям всеми детьми эта информация усваивается, все потянуло,раз все остались в группе - странно..

На счетах сначала, а потом они представляют эти счеты и считают на "воображаемых счетах". Сначала были единицы, потом десятки, сотни. Как нам говорили, первый год сложение/вычитание, второй - умножение/деление. Особенно здорово, когда под стих считают, т.е на экране включаются примеры, ребенок рассказывает стих и параллельно считает.

Не хочу выкладывать видео своих детей, но то, что есть на сайте смартума - это все правда. Например вот это

Мои пока двузначные так со стихом не считают, но на такой скорости и примеров 40 однозначных со стихом считают. Двузначные старший примерно так считает, но без стиха и, может, чуть меньше примеров пока.

Как нам говорили на собрании, да, всеми абсолютно детьми эта программа усваивается, если нет никаких задержек развития и иных отклонений. У нас в обоих группах все считают, кто-то лучше, кто-то хуже, но, как мне кажется, тут больше от желания ребенка и родителей зависит. Главное, ежедневно заниматься дома. В наших группах деток по 5-7 и не заметила, чтобы кто-то ушел.

600.000 и, если ходят два ребенка, то скидка 25%. Моим получается по 450.000. Не совсем дешево, конечно, но ментальная арифметика нигде не дешево. В России (знакомые узнавали своему ребенку) практически в 2 раза дороже. У нас изначально тоже планировалось 900.000, но потом скинули цену.
У меня цель не научить детей считать быстрее калькулятора, а больше развитие. Как уже писала выше, не думаю, что такая "гимнастика" для мозга пройдет даром, в хорошем смысле )))) Мои дети ходят с удовольствием. Родители, с которыми общаемся в коридоре, тоже говорят, что детям нравится. Единственное, это лень ежедневно домашку делать, особенно младшему, кто и в школу то не ходит и не понимает почему каждый день надо писать/считать.

Отредактировано Irina (04-04-2016 10:44:29)

Я спрашивала про это на собрании, сказали, что да, будет. Типа как на велосипеде кататься научиться )))))  Но, как на деле будет, не знаю.

Я понимаю, насколько сама понимаю )) не знаю насколько правильно понимаю )) То, что считают обеими руками: однозначные надо параллельно одно и тоже, двузначные и далее - одной рукой десятки, другой - единицы. Считают и делают что-то творческое: стих рассказывают, например. Т.е два полушария одновременно работают.

попробую сейчас видео снять, все равно на больничном сидим ))) если получится добавить сюда. Упор да, на скорость и на сложность, касаемо двух/трехзначных. Ну и со стихом считать - это вообще анриал для меня, в итоге ни стиха, ни счета не получается

На счет все ли усваивают: там ведь не сверхъестественное что-то, там всё логично, учат считать, просто практика нужна, тогда получается. Некоторые дети могут в неделю 100 примеров решить, из них 95-100 правильно. А некоторым надо 300 решить, из них 95-100 правильно. У нас именно так в группе. Всё это учителем контролируется, отмечаются результаты, никто не остается незамечен.
На счет стихов))) Ну,  так стихи ведь любые подходят, которые уже знает ребенок. Песни моя поёт))) Ну, а можно ведь и выучить - лишним не будет.
Из результатов: считает в уме легче, не боится. В школе тоже стала смелее именно на математике. Так она у меня, вроде, и хорошо учится, но если что-то надо было сделать на время, быстро, то дочка сразу паниковала. Сейчас вижу,что нет, потому что именно привыкла на время, быстро))) Для нас это огромный результат. Это то, что я вижу за неполных 2 месяца.

Irina
а сколько раз в неделю? длительность? на какое время вы ходите? Спасибо

Спасибо, народ, за информацию!!! Я и не знала, что у нас такое в бресте есть

Кто занимается в центре ?Расскажите свежие отзывы пожалуйста.Какие результаты у деток.?

Мамочки,  плиз, отпишитесь как  вам  спустя полгода-год.
и может кто ходит к ним узнайте плизюдля меня можно ли у них счеты купить отдельно.
Смотрела в нете про эту методику, я в восторге.

Мы отходили прошлый год уч с октября по июнь и продолжаем ходить. Сложно сказать про результаты, т.к в обычной жизни дети все равно считают так, как учат в школе. Но скорость реакции однозначно есть. Т.е задачи в несколько действий высчитываются в уме и быстро, таблицу умножения ребенок выучил за неделю без напряга, как то незаметно даже + младший в 6 лет вместе с ним почти выучил ))) Стали быстрее запоминать стихи и слова на английском. Мозги, однозначно, активно работают )))

Мы в сб пойдем на занятия, спрошу )) Скорее всего, да. Потому что мы как то думали, что потеряли свои счеты, ребенок спрашивал и сказали, что можно будет купить, если не найдем.

научить, думаю, можно. Там не сложно понять систему счета. Основное и самое главное - это ежедневная практика. Вот как это сделать без спец программ я не знаю. Если только какие то онлайн курсы. Дети занимаются по программе, где выставлена скорость, к-во примеров, проверяется правильность выполнения. (например: 50 примеров с интервалом 1.6 секунды). Все это рекомендует учитель в зависимости от уровня подготовки.
Есть примеры в тетради, но они больше как разминка. Т.е основное все же - это компьютерная программа.
Я бы не рискнула заниматься этой методикой с детьми самостоятельно, не имея спец подготовки, чтобы не запутать ребенка, все же эта система кардинально отличается от того счета, которому учат в школе.
зубная фея
А ты не искала в интернете, может есть онлайн курсы? Занятие с учителем - это процентов 20 от всего обучения. Он только напрявляет, помогает выявить и исправить ошибки. Основная работа - самостоятельная.

минут 20 в день. Так требуется. Т.е не менее 15 минут в день.

каждый день. В идеале, конечно )) В тетради можно и за один день сделать, а вот то, что дается в личном онлайн кабинете, не дается одном блоком, который можно за день-два сделать. Там именно настройки: скорость, к-во действий (чаще всего примеры из 20-50 действий). И с этими настройками каждый день решаешь примеры. Есть так же таблица выполнения заданий/результатов, учитель следит за регулярностью. Криво объяснила, но надеюсь понятно )))
Важна именно регулярность.
С этого года сделали личный кабинет в виде игры и уровней. Деткам интересно )) Мои соревнуются между собой у кого какой уровень. Какие то виртуальный штуки еще за правильность дают ))

Отредактировано Irina (22-09-2016 19:20:19)

Irina
Спасибо.Мы только начали заниматься,посетили два занятия,и с домашними заданиями не особо разобрались.
А какой уровень спустя год у вас? Какие например примеры они решают?

К июню старший (2 кл) решали уже трехзначные, примеры в 3-4 действия на виртуальных счетах. Младший (дошколенок) - двузначные на виртуальных счетах, точно не помню сколько действий, но около 10 было. Июль-август были каникулы и дети немного откатились назад. Сейчас повторяют.

Мои не считают так в школе. Или автоматизма не хватает, или 'на другую волну' переключаются. Иногда в бытовом плане надо что то посчитать и пытаются по школьной программе это сделать. Когда напоминаю про виртуальные счеты - переключаются. Не знаю будут ли они когда то так в школе считать. Но у меня и не цель - быстрый счет.