у вас платные эл. дневники а за что там платить-то???

Наташа! у нас еще хуже - рисует сын, а одноклассники говорят что мама(потому что почти всем мамы рисуют!) а его это так задевает!!!!

вот и я так))) разве что идею какую подскажу
тоже видно

Отредактировано ANEL7322 (13-01-2016 14:37:17)

как без оценок? почему тогда нас оценивали?

Есть базовый пакет, он бесплатный. Там только расписание, домашнее задание, оценки. Если брать расширенный пакет, то к предыдущему добавляется пропуски ("н"-ки),
предупреждения о контрольных или самостоятельных работах, комментарии к отметкам, ссылки на материалы домашних заданий, темы уроков, sms-оповещения о пропусках, прямая связь с учителями и администрацией школы (личные сообщения), сервис «Успеваемость», сервис «Графики успеваемости», сервис «Смотритель». Стоит: за первую четверть - 93 000 рублей, за вторую - 110 000 рублей, за третью - 138 000 рублей. В принципе, идея хорошая. Но наши её запороли. Если до сих пор нет расписания, а за прошлые четверти дз заполнялось задним числом, то о каких личных сообщениях и смс-пропусках может быть речь. Поэтому не плачу принципиально, хоть и деньги не аховые. Не вижу смысла платить за то, чего и нет.

В начальной школе оценки по труду, музыке, физре и пению не ставятся.

По английскому и мы рисовали в начальной школе, и нам девятки ставили. А ты попробуй нарисовать математику. Как ты её себе представляешь? А как выглядит существительное? мда...

полностью согласна. сыну в 6-м классе как-то задали на каникулы по биологии сделать задание:
1) либо принести в школу цветок в горшке
2) либо распечатать на цветном принтере реферат на заданную тему
3) либо сделать какую-нибудь поделку (произвольную, из любых материалов)
Мне проще всего было распечатать ему реферат, тем более что цв.принтер был на работе, но сын захотел сделать поделку. Сам нашел в инете эскиз робота, сам сходил купил все необходимые материалы и сам все собирал, клеил. Конечно, не совсем идеально, так как может сделать мальчик в 12 лет. Так вот, пришел домой после урока биологии, на который понес поделку, расстроенный, чуть не плакал, сказал, больше никогда в школу ничего делать не будет. Поставили ему 7 за поделку, причем учительница на весь класс еще прокомментировала: подумаешь, сделал какого-то робота, что тут необычного! Сын расстроился не из-за оценки, а из-за того, что его на весь класс так опозорили (это он так мне объяснил свои чувства). Тем детям, которые принесли цветок в школу, естественно 10. И за цветной реферат-сообщение тоже 10. Вот как тут отреагировать? И что после этого объяснять ребенку?  Пошла я в школу поговорить с учителем. Женщина предпенсионного возраста, уже какая-то мудрасть должна бы быть в её года. Я не ругалась, просто объяснила, что сын очень расстроен из-за ее реакции на его поделку, сказала про то, что в этом возрасте они очень уязвимы и очень дорожат своей репутацией перед одноклассниками и т.д. Она со мной мило поговорила, вроде мы поняли друг друга. А потом, на уроках, при каждом удобном случае говорит моему сыну: ты может опять маме пожалуешься и она опять в школу прибежит (и все это опять перед одноклассниками)   
Сын попросил больше к ней не ходить, хотя мне очень хотелось прийти еще раз.

так это перенос рабочего дня с 08 января
все учатся и работает большинство

так дети ж вроде на каникулах были. какой перенос-то?

у учителей же не было каникул.... вот решили видимо и детей привлечь, чтоб скучно в субботу в пустой школе не было))

Школа в субботу 16 работает по графику субботы - обычные кружки, мероприятия и т.п. Но так как у родителей суббота рабочая и возможно многим детей некуда деть в этот день, особенно из семей СОП, в эту субботу детей в школе ждут более активно, чем в обычные субботы. Но кормить детей в этот день не будут, столовые не работают.

по инглишу в конце темы идет ее обобщение в виде проекта. Вроде, чтобы было интересно и творчески преподнести сообщение, его дополнительно оформляют рисунком и т.п. Можно просто выучить и все, потому как важен язык, а не рисунок, но тогда, с другой стороны,  получается, нет творческого подхода у учителя к обучению. Но вот деть старался, рисовал, клеил, а сам текст рассказал очень слабенько. Как тогда быть? Как оценивать? 10 за такое не поставишь и даже 7. Подумают, рисунок не понравился?

вспомнилось сегодня к вопросу про питание. хожу на перемене в столовой, смотрю, как едят дети. подхожу к столу, за которым ели восьмиклассницы и вижу, что одна из них ест из контейнера домашнюю еду. вспоминаю наш разговор тут. потом смотрю в контейнер. Внимание, вопрос: что девочка ела? Ответ: жареную картошку, курицу фри (полосочки грудки. обжаренные в масле) и все это в майонезном соусе. Да здравствует, фастфуд). Зато вкусно, да?)

Недавно пришел мальчик лет 12, говорит у вас есть Фанта? Говорю, нет, есть миринда. Нет, мама только фанту  сестре разрешает. Ну и ладно, смотрю через пару минут везет в коляске девочку лет 2.... с бутылкой Фанты.  Капец просто!
А я вот вспоминаю свои школьные годы. У нас перебирать в столовой только девочки могли. А все мальчики ели все и не по одной порции. Вот где позавидовать можно было аппетиту.

Ну вы же видите, что ребенок у вас вполне самостоятельный и сознательный. Пусть сама решит, нужна ей эта математика, чтобы тешить самолюбие, или нафиг она ей не здалась))) Дайте ей выбор, или все сама, и будь что будет, или пусть занимается дополнительно - с вами, с учителем, с репетитором.