А сами замечали что нибудь? Мой ходит к дефектологу и так мы много занимаемся. Я заметила еще в подготовке, что что то не так, но списывала на возраст, на лень, на особенности характера. Во втором классе их всех протестировали и ему поставили дисграфию. И еще, я читала, что справится с этим можно в любом возрасте.

У сына проблемы обнаружились когда стали учиться читать....не получалась, буквы ну никак в слоги и слова не составлялись. Тоже списывала на невнимательность, лень, нежелание... оказалось, что проблема не в том, что он не хочет, а не может. К концу первого класса проблема обострилась - читал медленно, правда полностью понимал всё прочитанное, писал ещё медленнее, зеркалил, замена букв, почерк - тихий ужас.
Год занятий с дефектологом. Второй год занимаемся с преподавателем по русскому языку. Заставляю (у самого желание возникает очень редко) читать вслух, читаем друг другу по очереди вслух.
Честно скажу - хоть немножко, но стало получше.

из всего прочитанного сделала вывод, что справиться можно в любом возрасте, но чем дальше, тем  тяжелее.

Прочитала, что самой действенной методикой по коррекции является методика Рональда Дейвиса. Кто-нибудь пробовал? Работает ли у нас в Бресте кто-то из дефектологов по этой методике?
Если у кого есть, поделитесь в электронном варианте или дайте ссылку, где скачивали. Рональд Дейвис Дар дислексии, 1994, 1997.
Есть вот здесь ссылкаhttp://www.dslx.ru/article3.htm,  но у меня оттуда скачалось только три главы

ALIONA
Занимались с частным, сейчас не занимаемся. Поиски другого результатов не дали. В школе почти год тоже ходил к дефектологу, но там была группа человек 12, что-то без особого результата. И без особого желания. Зато теперь ходит к репетитору по русскому если не с огромной охотой, то по крайней мере без негатива.

А какие, если не секрет?

Звали Наташа, только она уже в Бресте не живёт. А жаль

ALIONA, Вам попался чЕстнопрактикующий логопед. Коррекция дисграфии довольно длительный процесс, и логопед мог бы на вас озолотиться. А он предложил Вам т.с. реальный вариант.

Вы имели ввиду Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации?

ALIONA
хочу консультацию этого честного логопеда. Поделитесь телефоном, если возможно.

Мой тоже в 4, но вот нам с учительницей не повезло. Поддержки не нашла.

а поточнее, плииз?)

Диагноз Дисграфия или дислексия выставляется после первого полугодия учебы в школе. Есть даже перечень ошибок, за которые учитель не должна снижать оценки. Знакомая логопед рассказывала, что это нарушение корректируется, но работать надо долго - не меньше двух лет. Но корректируют это как раз логопеды. По-моему, при школах (не гимназиях) такие специалисты быть должны. Ну и пытайтесь договариваться с учителем (после консультации с логопедом) - таких детей надо как-то особенно обучать.

А у нас есть сдвиги ощутимые!!!!! Зато еще полгода и я сдвинусь от этих занятий. Дитя занимается каждый день примерно по 1,5-2 часа. Ну и плюс уроки.

Хулиганка, я где то в нете видела его.

Хулиганка
ага! Только там не список был, а какие ошибки делают дети при различных видах дислексии, что это имено она, а не просто ошибки.

Привет всем!
Я мама двоих детей дислексиков. О дислексии можно почитать на сайте http://www.dyslexia.ru/.
Родители не знают о том,что у ребенка дислексия, администрация школ не хочет об этом ничего знать по принципу "если не знаешь о проблеме ничего, то её и не существует". Логопды в школе дислексию обычно даже не могут диагностировать. Когда приходишь и говоришь, что у ребенка дислексия делают  удивленные глаза. Родителям надо самим больше знать об этой проблеме, разговаривать с учителями (директором,завучем, дефектологом) объяснять им, отсаивать права своего ребенка на понимание и помощь в учебе.
Мой сын по моей просьбе занимался в группе у школьного дефектолога. Потом перестал. На мой вопрос "Почему" завуч ответил что он лучше других и уже не нуждается в коррекции.  Оказывается в школе очень много детей с проблемами чтения и письма и у дефектолога большая нагрузка. А в школе-сад №4 ( да наверное и во всех остальных) основной принцип "У нас всё О`К" и никто не докладывает "на верх" ,что необходимы ещё дефектологи, проще не оказывать детям помощь. Когда я брала у психолога характеристику в коррекционный центр, в школе мне предложили даже индивидуальные занятия (администрация очень боится,что родители пожалуются на то,что школа не может обеспечить ребенку помощь).
Проявления дислексии у всех детей разное и поэтому каждый ребенок имеет право на индивидуальные занятия.Можно обратиться в коррекционные центры "Веда"(р-н Восток) и областной на Я.Купалы (т.448156).

Отредактировано natka (24-12-2009 15:21:49)

Ура-ура, у нас 6 и по русскому, и по белорусскому языкам, по всем остальным предметам выше
А диктант сын написал аж на 8. Интересно, кто был больше всех удивлён - я, он или учительница?

Отредактировано Хулиганка (26-12-2009 22:57:39)

У меня девочка - дисграфик. В школах логопеды есть, и по запросу родителей с детьми работают. Как показала практика, никто таких детей особенно не обучает. Но нам повезло, что учителя в основном с пониманием отнеслись к проблеме. Я подходила к учителям по основным предметам, объясняла ситуацию и просила больше спрашивать устно. Полнейшее непонимание встретила только в 5-м классе со стороны учителя по чрезвычайно важному предмету - Человек и мир. И еще я сказала и себе и дочке что мне и ей важны знания, а не оценки.

Поздравляю!!!