Крошка Енот
Ну я на здоровье не жаловалась, но сидела перед ним 😂😂😂 на четвертой парте. А я, на секунду, 173 см (ну может в 9 классе пониже чуть была).
У меня дочка сидит за последней партой, т.к. почти самая высокая в классе. Поначалу мы расстроились. А потом решили ко всему относится философски. И девочка с ней за партой сидит , которая пишет левой рукой, и им удобно, не мешают друг другу, не подтолкнут под руку во время письма.

С нового учебного года ученики девятых, деcятых и одиннадцатых классов будут изучать «Основы семейной жизни».
Вот вроде бы задумка хорошая, но какова будет реализация?!
Вопросов возникает масса:
за чей счет "банкет", т.е. какой предмет урежут или спецкурс отменят?
кто преподавать будет?
из комментов "практические занятия будут?"
и ты ды....

Бред был редкостный. Про то, что семья это ячейка общества и бла-бла-бла. если уже в моге время это никто не слушал, то что говорить про сегодня

Особенно меня порадовало вот это:
"это видеоуроки, уроки-проекты, уроки-экскурсии, уроки-соревнования, уроки-диалоги, активные формы обучения — конференции, круглые столы, тренинги, аукционы, дискуссии, телепередачи, устные журналы, «клубы знатоков» и другие."

Я так и представила, какие могут быть тренинги и что можно выставить на аукцион.... 

и кто такие прародители?
А вообще, что-то слабо я представляю, кто сможет спокойно, без ханжества и без занудства, не опускаясь ни в морализаторство, ни в пошлость, преподавать темы, связанные с физиологией или с "добрачными отношениями". А множество тем - так всей жизни не хватит, чтобы ответить однозначно. И вообще, вот одна из учителей, преподающих у моей дочери, считает "грязью и мерзостью" (цитата) все отношения от поцелуев до, не дай Бог, секса, если они до брака. Что-то мне совсем не хочется, чтобы такому учили моего ребенка.
С другой стороны, моя подруга (учитель) с изумлением рассказывала, что когда она спросила у девочек своего класса (это был то ли 7, то ли 8 класс, не помню точно), разговаривают ли мамы с ними о том, что такое менструация, какие правила гигиены надо соблюдать, чем пользоваться, то половина девочек класса сказали, что мамы ни разу не говорили с ними на такие темы, при первых месячных некоторые страшно пугались, а про прокладки узнавали от подруг. Если бы не рассказ от первого лица, в жизни бы не поверила, что в наше время такое возможно

Ох, вот лично для меня это и страшно....поэтому разговариваю с дочерью сама, пытаюсь объяснить по мере её возраста. т.е в 5 лет не говорю ребёнку, что детей находят в капусте, а говорю, что живут в животике, постарше возник у неё вопрос как они туда попадают...с этим было сложнее Но лучше, возникающие на  вопросы отвечу я, чем дети

По моему мнению должен вести данный урок психолог. Чтоб правильно донести обо всех аспектах. Но не школьный, а человек преподающий в вузах. Тогда из этого выйдет толк.

География, 7 класс. Параграф (не помню номер) про Австралию.
Видимо, я ужасно далека и от Австралии,  и от географии, но половину параграфа, даже если бы мне и пришлось, пересказать  сходу и не смогла бы. Куча информации - на каких почвах какие виды лесов растут (я таки не смогла все запомнить),а слово "эндемики" я сама впервые услышала).В результате разбирали с дочерью весь параграф своими словами. Помню, какой интересной была география в мои школьные годы, как все легко запоминалось и хорошо укладывалось в голове.

а вообще, часто нахожусь в таком раздрае по вопросу помощи детям с домашними заданиями.
С одной стороны - да, нужно объяснить ребенку то, что он не понимает, помочь разобраться.
С другой - мои знания по школьным предметам тоже имеют свой предел, училась я в школе уже давненько, и, например, физика, химия, алгебра с геометрией - видимо знания мои уже скоро закончатся. Помню 10-11 класс сына - на его тетради на данным предметам я смотрела, как на древневавилонскую клинопись - и понимала в них примерно столько же. И как раздражает, что придя домой после своей собственной работы я вынуждена брать учебник и порой сама сидеть над ним час точно, пока во всем разберусь. и потом буду объяснять ребенку (и не факт, что правильно объяснять).
Согласна, учеба - зона ответственности ребенка, но так не хочется, чтобы ребенок упустил нужный материал.
но - до какого времени помогать? Я же не могу быть докой во всех (или путь даже в некоторых) предметах

Хулиганка
Расскажу как у нас. Кстати, тоже 7й класс) и тоже на днях услышала про эндемики))
С жтого года я по максимуму отпустила контроль за исполнением дз у сына. Во-первых, не хочу до 11 класса сидеть с ним за уроками, во-вторых, мои знания и понимания (!!!) школьной программы (особенно нынешней) уже очень далеки от идеала(( , и в-третьих, учеба стала его зоной ответственности, т.е. сделал дз - молодец, не сделал - имей мужество принятьпоследствия. При этом если сын обращается ко мне с каким-либо вопросом или просьбой по учебе, я конечно же стараюсь помочь в меру своих сил, объяснить материал, помочь найти информацию в интернете и структурировать ее и т.д. Но тотального контроля как раньше не. От меня только вопрос утром - сделал уроки? Все получилось? Хорошо, я рада)
И еще, можете закидать тапками, но я считаю, что нужно еще и обязательно научиться списывать! Ведь это тоже нужно делать с умом))

https://news.tut.by/society/624950.html
Ну и что из этого? Как именно они собираются менять выпускные экзамены? Что-то ничего конкретного не увидела. как пошутили на одном из белорусских форумах, сейчас почитают, что в интернете люди предлагать начнут, а потом поменяют. Но что-то от такой шутки совсем не смешно.

Что-то взялись за последнюю неделю круто за образование. То черви, то новые учебники, то проверка квалификации учителей, то математика нам не нужна.
Даешь труды с физкультурой!
https://people.onliner.by/2019/02/01/trud-5

Пришла дописать. про труды. Скажите, а зачем мальчикам нужно уметь делать табуретки и вытачивать детали? И зачем , расскажите, обязательно самому нужно чинить чайник или утюг?  Зачем девочкам просто так необходимо уметь шить юбки и вышивать крестиком? Пускай лучше каждый занимается своей работой профессионально, а не немножко шью, немножко строгаю, немножко вышиваю, а на выходе получается полная ерунда.
Много ли вам пригодились во взрослой жизни навыки, полученные на трудах в школе? Мне, например, совсем не пригодились.
А то, как выглядят труды сегодня.... лучше уж действительно учили чему-то полезному. У нас в школе только что-то пишут и пишут по трудам. Когда готовят - готовит сама учительница (а дети просто смотрят), потом банально приготовленное чаще всего выкидывают. По шитью - так я ничего и не видела, что они там шили за все эти годы. То есть теперь эти уроки ничегонеделанья еще чаще устраивать надо, да?

Отредактировано Хулиганка (05-02-2019 19:36:19)

ну это уже вопрос к вашей учительнице и руководству школы: учительнице либо очень лениво что-то делать, или она ничего не умеет сама, или очень боится ответственности и перестраховывается.
когда училась моя дочь, то они

про вытачивание деталей полностью согласна,перегиб, остальное - спорно.. Поясню, например навыки рукоделия (для девочки) считаю важными,т.к. на уроках труда можно попробовать различные виды и заинтересоваться чем-либо или понять, что это не твое совершенно (точнее, определить откуда руки у тебя растут и под что заточены). Вот я сильно сомневаюсь, что каждая мама будет рассказывать и показывать ребенку различные виды рукоделия дома. Про себя: меня мама в детстве научила вязать (спасибо, мама), а вышивать меня научили в школе (до сих пор увлекаюсь), а вот шитье - не мое оказалось. Но навыки строчить по прямой и пришивать пуговицы успешно использую.

А без трудов пуговицы останутся не пришитыми?))
Просто все эти навыки постигаются в ходе жизни. И готовить научишься, и - если будет на то желание или необходимость - и шить, и вязать, и все, что угодно. И научишься этому или в семье - или сам. Не могу пока сказать про дочь, она еще мала, но то, что умеет сын - починить розетку, клеить обои, заменить кран - ну, то, что в голову первое пришло, то и перечислила - ничему из этого в школе на трудах не учили.
Строчить на машинке и пришивать пуговицы, если что, дочка научилась дома)
Я не против такого предмета вообще, я против того, каким он является на сегодняшний день (даже если не брать конкретно нашу школу и труды в ней).Ну хорошо, шили фартук ... для чего? Если у нас, например, вообще нет такой штуки дома. Ночную рубашку? Какой процент детей потом спит в этой рубашке? Сейчас дети шьют шторы.... для кукольного домика, пять на пять см.

А если девочке не нравится рукоделие? Или мальчику (есть у меня у знакомых такой ребенок) нравиться шить? Все равно - по программе? Девочкам иголки, мальчикам- молотки? Если руки вообще на шитье не заточены, это тоже не важно  - просто будешь все школьные годы тихо ненавидеть швейную машинку. Мне бы, возможно, хотелось видеть труды чем-то вроде курсов по выбору, чтобы и попробовать мог себя в чем-то, и, если уж что-то понравилось - совершенствоваться в этом направлении дальше. А то, что совсем никак- бросить и забыть.  Ну, и без оценок - потому что на мой взгляд, чтобы красиво шить, например, мало одного навыка, тут нужен талант и желание. Так наверное, у Котя-Оля и получилось.

Но, в общем то, исчезновение трудов в ближайшем будущем нам не грозит (как, видимо, и изменение программы). Даже вот на повышенном уровне труды изучаться будут
https://news.tut.by/society/623697.h...=relevant-news

Отредактировано Хулиганка (07-02-2019 00:06:01)

Ну конечно, пуговицы все научатся пришивать)) но и английский можно при желании выучишь не в школе, а самостоятельно или на курсах)) ну и вообще : многие знания, которые дает школа в жизни потом не востребованы и не нужны...
Моим детям труды нравились. И сыну в свое время, и дочке сейчас: приносит домой всякие рукоделки, сувенирчики всем шьет. Я за труд хотя бы по той простой причине, что этот предмет, как физкультура -  отвлекает голову от информации и плюс дает возможность что-то сделать своими руками и увидеть результат.

Вам может показаться смешным,но моя дочка в 15 лет шить не умеет,нет,она,конечно, зашивает себе одежду,но абы как,и на трудах они не шили никогда,а это уже 9й класс,спросила сейчас,говорит раньше готовили,где-то раз в месяц,а сейчас параграфы читают,как ухаживать за бельем и тп,короче изучают все по книге,и вот смысл таких "трудов'?неужели та информация пригодится в жизни?как стирать одежду ,при какой температуре,как утюжить-это все дело опыта,да и вылетит это потом из головы 100%
А сын сегодня на уроках труда (7кл)из фанеры выточил 2 самолёта,и так красиво и здорово получилось,что я сама от них в восторге,только вот разрисовать ещё надо,вот они на уроках трудятся, и вижу ему нравится,т.к дома сам что-то вытачивает ,мастерит,пилит и тд

Отредактировано BBulavochka (07-02-2019 20:42:22)

Ну труд точно не самый ужасный, даже если кому то не нравится, и не самый бесполезный предмет в школе. Правильно выше сказали, и голову немного разгрузить, и сравнить что проще/лучше: работа головой или руками.

ну не самый худший вариант

я когда училась и на станках по металлу работала и деревянные болванки вытачивала, а уж теория об устройстве станка это отдельная песня

то же можно сказать и о пении и о рисовании - кому-то не дано петь, а кому-то кисточку в руки лучше не давать вообще, систему образования под каждого не подстроят

вам очень не повезло с учителем,

у вас девочка?
потому что как мама мальчика я полностью за! с начала учебного года у меня уже подставка под горячее, подставка под телефон, ручка для ножа. а сейчас у них идут изделия из металла (сын сделал свисток) и еще какая-то штука для разметки деталей, а видели бы вы его глаза, полные счастья, от того что это он САМ сделал!!!

ну... не обязательно, но и плохого в этом нет ничего... (экономия бюджета )