Итак, Женечка, Вы первые в списке (потом от меня никуда не денетесь )!
Mamyrlik,  а  темку по инструментам завела. Там пока "глуховато".

да, можно обработать версию, но так хочется в жизни быть "хозяином"

хорошо, будем думать и в этом направлении. 
А пока, вернемся, может, к общим вопросам музыкального воспитания?
На первых страницах задавала вопрос о колыбельных. У американского композитора Ч.Айвза есть произведение "Вопрос оставшийся без ответа". Так и у нас получилось.
Давайте начнем с них. Кто какие колыбельные поет малышам?
У меня в постоянном репертуаре такие: "Колыбельная Умки", "Колыбельная Тихона", "Котик", еще пою Калыханку, которую когда-то записали мы с группой "Кола" (там даже я солировала  ), давно это было, еще в прошлом  веке Могла бы сюда  загрузить, да вот только не знаю как сюда аудио вставить.
Еще любят мои парни  колыбельную "Спят усталые игрушки" (как-то уехала я на сессию, оставив Глеба на маму свою, она когда запевала эту колыб., Глебка начинал так горько плакать, со словами "мама", что тут уже не до сна было. в общем бабушка решила больше мамин репертуар не трогать, чтобы дитя не тревожить, и мурлыкала что-то свое, бабушкино. А теперь глеб поет ее своему младшему брату  )
еще мы с Глебом все пытаемся выучить колыбельную Лермонтова , очень душевная, красивая, но она такая длинная  , а у меня вечно с текстом проблемы...
еще любим польскую "Kotki dwa" и Тимоха тоже уже ее мурлычет.
Тем, кто не любит или не умеет петь могу посоветовать очень неплохую подборку  русских колыбельных в чудесном добром исполнении Валентины Рябковой (скачать можно).

Отредактировано Taniushamama (31-10-2011 19:17:27)

ой, классная колыбелька, нам тоже понравилась! такая нежная, немного в духе лирических амер. баллад. Добавим в репертуарчик

светiк, обязательно!!! Вот только решимся на сию аферу и позовем!

замечательная есть книга у Сесиль Лупан "Поверь в свое дитя". Оттуда выдержки по музыкальному воспитанию:
Вот список советов и упражнений, которые позволят вам привить вашему ребенку вкус к музыке и сделать для него традиционное музыкальное образование полезным занятием, а не катастрофой.
Пойте!  Нужно, чтобы ребенок понял, что музыка исходит от живого человека, а не из громкоговорителя. Если вы стесняетесь своего пения, делайте это только в присутствии малыша (дети - снисходительные и восторженные слушатели). Пойте младенцу с самого его рождения и до конца ваших дней (что пойдет на пользу вашим внукам). Даже если вы фальшивите, надо и в этом случае петь и говорить малышу: "Я пою плохо, но все равно петь так приятно. А если бы я пел (пела) лучше, то было бы еще веселее!"
Что петь?  Детские песенки. Традиционный репертуар очень богат. (Если вы не помните ни одной песни, купите пластинку и слушайте ее до тех пор, пока не запомните слова.) Важно, чтобы ребенок постепенно усвоил серию простых мелодий, которые станут для него первой точкой отсчета. Если вам нравится метод Судзуки, пойте "Как мне маме объяснить..." (с этой пьесы начинается обучение).
Как петь?  Выберите песню, которая вам больше всего нравится, и пойте ее ребенку на сон грядущий. Делайте это хотя бы раз в день. Пойте ее со словами и без слов. Не забывайте, что слова есть всего лишь дополнение к музыке. Нужно, чтобы ребенок слышал, как вы поете без слов. Это очень важно.
Различные виды восприятия на слух.  Мартено различает три вида такого восприятия: пассивное - ребенок слышит звук радио, но занят другим; частично активное - малыш слушает и одновременно предается своим мыслям: музыка в данном случае служит для него источником вдохновения; и, наконец, активное - ребенок требует исполнения той или иной песенки, поет отрывки из нее и явно шокирован, когда поют неверно. Разумеется, именно этот последний вид восприятия на слух и следует, прежде всего, развивать, так как никакой инструмент не заменит вашего присутствия, вашего голоса, вашей жизнерадостности.
Ребенок начинает петь. Не волнуйтесь, если этот момент наступит не сразу. Малыш должен много раз услышать одну и ту же песенку (если возможно, в вокальном и инструментальном вариантах), прежде чем сам начнет ее петь. Необходимо, чтобы в его памяти отложилось правильное звучание, иначе он не увидит разницы между верным вариантом и своим собственным неуверенным и полным ошибок исполнением. Не заставляйте ребенка петь, ему вполне достаточно пока одного вашего примера. Обласкайте младенца, когда он начнет петь.