pchela
Взносы в фонд школы (ежемесячные или за четверть, полугодие) существуют в любой школе, и как показала практика, в некоторых школах они еще и выше, чем в гимназии...

Я порассуждаю как бывшая гимназистка)  И порассуждаю про ту самую "развращённость". Умный, талантливый и одарённый ребёнок - не всегда и как человек такой же чудесный и замечательный. У нас был сильный класс, здоровая конкуренция на уроках. А во вне урочное время уже с 8-го класса мои одноклассницы курили, на первой же дискотеке хорошенечко выпили, потом нарвались на милицию, но дело замяли, т.к. вмешались родители, да и гимназия не хотела терять своё лицо. Девчонки притихли и все последующие 4 года вели себя более осмотрительно. Кстати, на учёбе их стремление повзрослеть пораньше никак не сказывалось, ну, или, почти никак. Важная оговорка: дело было 20 лет назад)

Рыба гниёт с головы, т.е. с администрации учебного заведения. Я 13 лет работаю в обычной школе не самого спокойного района Бреста. Как-то не принято у нас посылать учителей матом. И не стыдно учиться. А ещё очень запомнился класс, где были достаточно толковые ребята и примерно столько же - непонятно зачем посещающие школу. Так вот первые были в почёте у вторых. И не только потому, что можно было списать. За пределами школы они тоже нормально общались, и никто никого не гнобил.
Кстати, что касается учителей, то как в любой другой профессии, так и среди педагогов как обычной школы, так и гимназии/лицея, есть свои Мастера, а есть ремесленники.

Нельзя не согласиться. И это должны делать все родители учеников начальной школы в независимости от того, нацелены они на поступление в гимназии или нет. Вижу ли я в будущем своих детей в подобных УЗ? Возможно. Главное - не ломать ребёнку психику своими амбициями. Есть у меня парочка историй про нереализовавших себя родителей, но не буду ими засорять тему.

Скажу так, задавала вопрос после встречи с бывшей учительницей гимназии, как говорится"под впечатлением". И не думала сейчас очень серьезно  этим заниматься. Естественно, я не собиралась нанимать репетиторов во 2 классе . Да и в 4 классе тоже не собиралась. Это бред полный. Правильно сказала pchela, я сама не вижу ничего плохого в том, чтобы интересоваться,наблюдать, развивать ребенка. И не только для поступления... но и + для него. Моя кума готовит с первого класса ребенка. У нее такая цель. А что тут плохого?  Как? Занимается сама с ним , знает все " пробелы " и пытается устранить, причем ребенок абсолютно не лишен детства - он спортсмен,+ столько видов отдыха активного сколько в этой семье я не видела ни у кого . Вот такую подготовку я и имела ввиду. 
И не вижу ничего плохого в том , что поступает даже не талант и гений , а обычный трудолюбивый и способный ребенок, потому что если ребята в классе сильные   - это пример и стимул.  И насчет общества .. по моему это тоже важно.
Сама работала в начальной школе учителем, и прекрасно увидела результаты с которыми сейчас мои первоклашки через 8 лет. Скажу так, чтоб коротко, чьи родители к чему  - то  стремились вместе с ребенком, те и имеют умных девочек сейчас  свободно говорящих на языках и т. д. ( причем способности в 1 классе были у этих детей средние).  А те детки, которых не поддержали, не позанимались, не обратили лишнее внимание пошли по наклонной в прямом смысле в свои 15 лет.

И мне действительно хотелось послушать мнение и учителей, и бывших учащихся гимназии. Потому  что как  бы вы не отрицали, слухи всегда были и будут. Рада, что лишь слухи) Спасибо всем за ответы)  Выводы сделала

Отредактировано Ветаbest (05-08-2013 00:33:42)

Нам пора в другую тему.

Вы хотите сказать, что любой ребёнок может поступить и успешно учится в гимназии, главное- трудолюбие? И чтобы родители помогли?

Пока ничего. А если вдруг ребёнок не поступит и не оправдает ожидания, что тогда?

Все родители разные. Я знала девочку, которая бувально рыдала, в прямом смысле, если вдруг в контрольной делала исправления. Потому, что это не 10, а 9 получается. Родители адекватны, никто её не терроризировал,  не бил, не ругал. Вот только папа периодически дома её "подбадривал": я учился на отлично, и ты давай, я на тебя надеюсь. А девочка и без этого была честолюбива и ответственна, и изо всех сил пыталась соответствовать. Её бы наоборот, расслабить: оценка- не главное, ничего страшного нет ни в 9, ни в 7, ни даже в 2. Она бы и сама училась. Но родители этого не понимали. Боялись, если так скажут, то скатится в учёбе. Так что, куда ведут благие намерения всем давно известно.

Отредактировано Вясёлка (05-08-2013 02:25:21)

Уверенна на 100 %. А вы хотите сказать, что 100 % детей поступивших в гимназию - таланты?))) Не смешите, честно. У самой есть знакомы ребенок, который учится в старшей школе гимназии. Уверенна, что " терпенье и труд все перетрут!! " Но, конечно + желание, а не под палкой.У меня брат, учился в школе на 3 - по всем предметам, играл в колледже на баяне. Маме намекнули, что не мучайте и забирайте ребенка -таланта нет, не потянет, белая ворона. На что мама сказала  - ему нравиться  - пусть ходит. В результате брат поступает в Академию Музыки в Минск без  блата и связей, на бесплатное. А еще через некоторое время  - он учавствует во всех конкурсах мира, занимает 1- 2 места. Был везде . И в Австралии, и В Германии.. долго перечислять. Сейчас он успешный музыкант и всю жизнь  благодарит маму, которой к  сожалению уже нет и которая когда - то его не забрала и не повелась на мнение талантливых педагогов. Когда брат приезджает в Брест, те самые педагоги, которые считали его "белой вороной" ходят с опущенными глазами при всем своем опыте они не увидели задатков у ребенка. Я просто к тому, что таланта у него нет, а это очень важно для музыканта. Так что победил Труд( человек занимался по 6 часов в день не вставая)и сейчас много чего может себе позволить, благодаря своему труду. Так что у меня пример , перед глазами. ПОэтому,простите Вясёлка не согласна с вами вообще. Рада, что  у вас талантливый ребенок изначально.  Но думаю, что это не 100% успеха. Везде нужен еще и труд. И Таланты пропадают..( это не относительно вас)

Будут пробовать через год. Вы поймите, это не идея фикс, они не сходят с ума и к ним не приходят заниматься 100 репетиторов...Они просто хотят лучшего, к чему - то стремятся. А что это плохо иметь цель в жизни? По вашему и в институт тоже не надо готовиться ? А Вдруг не поступит?)))) Провалы ждут нас везде и всюду, надо уметь и поражения принимать. И если ребенок и родители адекватны, и поражения переносятся легче.

Что  вашем понимании задатки? Я тоже работала в школе и могу сказать , что совсем безнадежных детей не бывает, по крайней мере в начальной школе. Да, кто  - то математик, кто  - то гуманитарий. Но у всех есть задатки. Просто не все развивают их .Вот и все.Считаю, что если уделять внимание и время ребенку обычному, среднему, он вполне может быть и гимназистом , и студентом в будущем. Я просто не знаю как понять и во сколько " есть задатки или нет". Повторюсь, задатки есть у всех, просто когда время упущено, легче сказать"Да, ну мой не поступит! Он ниче не знает".. или как у меня бывший родитель на прекрасную дочку" да, нет! она у нас бестолковая!" - потому что маме и папе лень  - вот и все задатки). Конечно, есть исключения в виде природных талантов, которые тоже не могут быть талантами во всем, а чаще проявляют себя односторонне( отличные музыканты, математики, художники)

А мне не надо ничего доказывать. Я всего лишь задала вопросы больше со спортивным интересом. А тут прямо отговаривать начали, типа того" с обычным ребенком вам там нечего делать, да и вообще очень рано" Я как любая нормальная мама люблю своего ребенка и верю в него. Конечно, за волосы не потащу поступать, но если мы будем готовы почему и не попробовать. ВЫ поймите, я просто интересуюсь.
P.S. Не понимаю этого разделения, кому можно поступать, а кому нет. Попробовать имеет право любой ребенок. Потому что никто не знает и никто не может оценить реально его задатки( см. выше про брата).

Будет учиться дальше в обычной школе.  Ничего страшного, там все нормально и это переживут. Но попробовать он хочет - и это похвально.
Это наверное бесконечный спор и бессмысленный. Предлагаю закончить дискуссию. Я ответы на вопросы получила. Не держите зла,Вясёлка. Ничем не хотела обидеть

Отредактировано Ветаbest (05-08-2013 15:42:53)

Сын поступил в шестую гимназию, но у нас огромная проблема с поведением. Может быть кто-нибудь подскажет, кто из педагогов, берущих пятые классы самый опытный (строгий)?

Возможно, часть правды в этом есть. Может, где-то уже и писала, тогда повторюсь: в обычных школах хватает сильных толковых детей. Казалось бы, им ведь самое место в гимназиях и лицеях. Некоторым родителям даже советовала данные УО. В большинстве случаев ответ был один: "Зачем? Мы в 11 классе наймём репетиторов по трём предметам и будем готовиться к поступлению". К слову, все эти дети поступали в ВУЗы, и в основном на бюджет.

Насчет атмосферы хорошо бы с учениками или недавними выпускниками поговорить. Я общалась с детьми и знаю, что в 1 гимназии атмосфера уже совсем не та, что раньше. Детям там, к сожалению, не очень комфортно. А ведь раньше мы реально гордились, что учились там.

Сплошные штампы и стереотипы! И в основной своей массе это вина родителей, формирующих у детей, не оправдавших их надежды, комплексы. Отсюда и чувство стыда. А если стыдно быть хуже - землю грызи, но стань умнее, лучше или... В первой гимназии учится дочка моей подруги. Занимается с репетитором по одному из предметов. Тесты ЦТ по этому предмету щёлкает как семечки. Но учитель в гимназии выше 8 баллов не ставит. Причина только в учителе. Это моя бывшая классная, единственный человек, о котором у меня остались самые худшие воспоминания(  Именно такие способны сломать ребёнка как личность и выработать у более слабого духом чувство стыда и собственной ничтожности.

Надеюсь, смысл этой фразы не заключался в том, что в простой школе просто стыдно учиться хорошо. Потому что это бред тоже стереотип. Такое впечатление, что о жизни современной школы большинство судит по отдельным российским сериалам.

В гимназиях и в лицее проблемы с кадрами. Некому работать и это не шутка. В том году наш педунивер закончил парень, который сдал ЦТ по математике на 1 (тогда не было минимума). Я его знаю лично и по диплому он учитель математики.  А в этом году не было заявлений на учителей математики и физики. Кто будет учить наших детей?

А кто ж там такой изверг по математике? Я не помню таких Но я давно училась, да еще в гуманитарном классе, у нас математики менялись постоянно...

Я не спорю, ведь самое главное - класс и те учителя, которые ведут уроки. А встречаются ведь разные, просто я слышала, что много стали придираться к детям.

Ну, то, что дети шумят и не слушают учителя, еще не значит, что они ЗПР, просто гиперактивные, а может просто невоспитанные

А где я хоть словом обмолвилась, что этот "изверг" преподавал математику? Впрочем, более я к обсуждению этого человека не намерена возвращаться.

Мой муж не просто учился в обычной школе, он ещё и "забил" на учёбу в старших классах (дома были серьёзные проблемы). В итоге экстерном сдавал экзамены за курс средней школы. На начальной стадии у нас был настоящий роман в письмах. И я, филолог, просто влюбилась в его манеру письма, отсутствие ошибок и наличие всех нужных знаков препинания))) Да и знания его по остальным предметам не ограничиваются только школьной программой. Тут уж многое зависит от самого человека. Но я тоже

Грош цена ей как учителю. Мало того, что она не способна найти общий язык с подростками, так ещё и ярлыки ЗПР на них вешает. А дети это чувствуют и ведут себя соответствующим образом. Отношение порождает отношение.

Отредактировано Тальчонок (21-08-2013 00:32:11)

Девочки, подскажите еще места, где вы форму бордовую покупаете? В Никольском были - там ровно 2 сарафана бордовые, и оба не нашего размера. В Старом городе тоже была сегодня, и вообще ничего бордового там не нашла. Вообще мы обнаружили только одну палатку там с более-менее школьной формой - но все черное.