а что теперь будет с 6/7/8 классниками,  которые теперь по прописке не подходят? я надеюсь им дадут учиться дальше?
а вот читая вот такое :

невольно задумываешься,  а может не зря ?

к сожалению такие не все( иногда смотришь как родители впихивают всеми правдами и неправдами бедного ребенка в ту гимназию. и жаль детей.

но школы то по прописке.
вообще я не вижу ничего плохого в гимназии. но и если их уберут то для меня это не трагедия Введенского масштаба. но опять же повторюсь мои дети еще не школьники.
только вот мне видится в этом нечто другое. переключить взгляд населения с глобальных вопросов на вот такие...

реально "впихивают" единицы. Посмотрите сборники заданий для поступающих в гимназию, там нет ничего сверхъестественного. Если ребенок в началке уверенно учится на 9-10, то ему не составит труда поступить.

А мне жаль детей, что в обычной школе учатся. Ибо на детей, которым учеба дается тяжело, за 2-5  родители орут и даже  бьют. 
Если идет прессинг ребенка, без разницы за какую оценку будь то 2, будь то 10, то это в любом случает плохо для ребенка.

зря!!!!

Открывать можно все что угодно.  Только гимназии и лицеи отличаются от обычных школ ещё тем,  что пед.состав там сильнее,  как правило. Поэтому туда и стремились отдавать детей.  А открыть гимназический класс в простой школе,  где нет сильных учителей -  это будет обычная профонация.

ну вот неужели вы действительно считаете так? в любой школе есть сильные педагоги. и как правило в профильный класс по профильном предмету дают сильного педагого

вот именно как правило. лично знаю детей которые учясь в гимназии ходят к репетиторам,  тк учитель слабоват .

Тоже согласна, что в школах есть хорошие учителя и сильные дети, которых и собирали в профильные/гимназические классы. Поэтому я за деление на классы посильнее. В нашей школе от этого, к сожалению, новая директор отказалась. Раньше у нас А, Б... классы формировались по успеваемости. А может и не совсем правильно это по отношению к детям слабее.
Только хорошо бы это было не вместо гимназии, а вместе.

нисколечки не сомневаюсь. но разве пара-тройка сильных учителей на всю школу - этого достаточно? разве это можно сравнить с тем уровнем, который сейчас дает гимназия? когда я пишу про гимназию, то имею в виду 1-ю или 2-ю, остальные я приравниваю к простым школам, уж не обижайтесь.
Вот приведу пример нашей бывшей школы. После 9-го хотели сделать профили. Начали опрашивать детей, у которых средний бал выше 6-ти, в какой профиль они бы хотели пойти. НО! Руководство школы сразу предупредило, что создать профиль хим-био не может, т.к. нет сильного химика и биолога. Также не может создать физмат, т.к. нет сильного физика. Предложил лишь профиль экономический, потому что есть сильная англичанка и математик. Вот такой вот выбор у детей    В итоге, так и не нашлось нужное количество детей на экономический класс, профиль не открыли. Но спасибо директору за его честность. В нашей нынешней школе ситуация такая: несколько лет после 4-го класса детей расформировывали в классы по рейтингу аттестата. Т.е. создавали один сильный класс, остальные послабее. Но все равно сильные дети из этой школы стараются перейти либо в гимназию, либо в лицей. Потому что нет сильных учителей. Я не утверждаю, что их совсем нет. Но что толку, если к примеру, у моего ребенка сильная математица, а английский или физику с химией мы вынуждены учить с помощью репетитора??? Не знаю, может и есть в городе школы, где подобран хотя бы наполовину сильный пед.состав(мне вот недавно 7-ю хвалили и 9-ю), я сужу по тем двум школам, в которых мои дети учились и по тем школам, в которых учатся дети друзей-родственников.

Вы вроде выше писали, что у вас дети еще даже не в началке. сравнивать нынешнюю систему образования с  той, что была в наше время не стоит.

Отредактировано Xenia (28-10-2017 20:58:21)

совершенно верно. Как мама уже закончившей уч заведение лицеистки скажу, что все учащиеся группы дочери ходили к репетиторам! все! несмотря на то, что в лицее по профильным предметам были хорошие учителя.
наша система образования сгнила на корню, все, начиная от программ до подготовки кадров для школы, в большом .... как бы выразиться по-мягче ... 
Да, и иногда психологический микроклимат в обычной школе значительно лучше, чем в пафосной или лицеях-гимназиях. Это я тоже могу сказать по личному опыту.

Отредактировано Крошка Енот (28-10-2017 23:28:55)

batiula
Да,  к репетиторам ходят все: и гимназисты,  и лицеисты и простые школьники.  Вот мой сын(лицеист)  сейчас ходит к репетиторам для того,  чтобы перед ЦТ подтянуть программу 7-9 класса.  У него пробелы в том,  что он изучал в обычной школе
А по поводу сильной базы -  тут и убеждать не надо.  Есть статистика,  как сдают ЦТ обычные школьники и гимназисты - лицеисты.

Потрудиться, чтобы хорошо сдать цт!
До чего мы дошли, не получить знания, а сдать цт!
Весь смысл обучения свелся к тому, чтобы поставить галочку в нужном месте. Выбрать правильный ответ из списка, в который заведомо включены ложные ответы. А потом абитуриенты просто не в состоянии ответить на элементарные вопросы, сделать логические умозаключения.
Жуть к чему мы пришли (

И ещё хочу сказать в защиту тех родителей,которые,якобы,вместо ребенка выбирают гимназию,а не школу.Ребенок в 9 лет ещё не знает жизни,он бы выбрал то,где легче,где меньше задают.И пусть будет мотивирован родитель,а не ребенок,это уже хорошо.Ибо от нас,родителей,тоже много зависит!

Так негативно отзываются о ЦТ..., а мне вот противно вспоминать как в своё время я поступала в институт и сдавала устные экзамены. Вот уж где был разгул коррупции и травма психики ребёнка. Когда слышишь как некоторые 2 слова связать не могут и им ставят 5, а тебе 4... И с письменными работами была та же ерунда(( Так что я лично завидуют нынешним абитуриентам у которых на порядок больше шансов хорошо сдать ЦТ , если приложить к этому усилие.
Мила
Думаю, что добрые и ответственные люди есть и среди тех кто вообще никакого образования, кроме базовой школы не получил.
Но речь то здесь идёт о другом...
Каждый родитель хочет для своего ребёнка лучшего. Так почему ему не оставляют права выбора? Пусть чьи-то лети учатся в гимназии, а чьи-то в школах, чьи-то поступают в вузы, а чьи-то в ПТУ...
А когда говорят про осознанность решения ребенка, то смешно вдвойне. Многие в институт поступают не осознанно, а тут речь о детях после 4 класса...

К сожалению, да. С введением ЦТ мы пришли к тому, что у детей совсем не развита устная речь. Обосновывать, рассуждать, высказывать свое мнение им тяжело.

как бы хорошо студент не умел действовать по алгоритму, без знаний ЦТ не сдашь. кому-то достаточно 30 баллов для поступления и он может обойтись своими силами, кому-то нужно минимум 80 набирать и поэтому приходится нанимать репетиторов, которые да, натаскивают именно на сдачу ЦТ. я не вижу в этом ничего плохого, каждый выбирает свой путь. и кстати, чтобы сдать ЦТ на 0 баллов тоже нужны знания - знания, куда именно поставить галочку, чтобы выбрать НЕПРАВИЛЬНЕЫЙ ответ )))

ну так никто ж этого не отрицает!

а кто вам сказал , что я не имею никакого отношения к школе. может и не совсем прямой но я знаю, что по ту сторону баррикад.