все пошли

В минской гимназии № 17 более 30 педагогов написали заявления об уходе в поддержку своего директора
Читать полностью:  http://news.tut.by/reporter/401105.html

да ладно? а может дело в людях и в образовании? почему наши ученики помнят даты? думаю каждый из нас сразу вспомнит важные даты в истории своей страны в частности и СССР, наши люди знают (в большинстве своем) в каких годах был Хрущев, Брежнев, Петр Первый, отмену крепостного права, Брестскую унию, развал СССР, ввод войск в Афганистан, начало второй мировой войны а так же начало ВОВ, почему было произведено покушение на Александра II, кто такая София Августа Фредерика Ангальт-Цербстская.

да ладно? У нас был МХКшник, Владимир Матвеевич, его обожали не за оценки, а как человека, у меня по математике регулярно были трояки по контрольным, но я почему то не перестала ее любить, в институте получить восьмерку или шестерку у одного из преподавателей, было высшей похвалой, т.к. 90% у него уходили на пересдачу.

а на работе этого нет? а в простой жизни во дворе этого нет? а научить ребенка не вестись с толпой нет? почему родители не научили ребенка, что эффект толпы это = самоубийство?

я могу так продолжить по каждому пункту, такое ощущение, что автор неудачник, который жалким образом пытается обвинить школу, во всех смертных своих грехах, в своих неудачах, вместо того чтобы признаться самому себе что был лузером и ничего лично не сделал, чтобы улучшить свое общение в коллективе.

эволюция - это способность адаптироваться к новым условиям, если ты не сможешь адаптироваться к новым условиям, не сможешь выжить.

да ладно? я ничего не помню и не знаю   хотя в школе училась на отлично. испарилось всё, что не пригодилось. а то что мне надобиться узнать- сейчас слава богу не проблема это сделать, информации море. смысл заучивать это в детстве? историю так точно изучать лучше в более сознательном возрасте.

а как научить? способ только один- иключить ребенка из толпы полностью . я другого не вижу пока.

ну значит так учила, и так ставили отлично, раз ничего не помнишь.)))

Оль, ну вот давай на твоем примере, почему ты не идешь на поводу у "толпы"? ты ведь не исключила? тут надо учить фильтровать информацию, объяснять чем опасен эффект толпы, начиная от друзей, заканчивая поведение толпы в случае ЧП.

Я недавно разговаривала по этому поводу с одним человеком, хочешь оградить своего ребенка, бога ради - посади его в стеклянный куб и ты его оградишь, от людей, влияния, болезней, взращивай такого комнатного ребенка, только потом не плачь. Как бы больно не было осознавать, но этот мир жесток, и надо учить детей адаптироваться в нем, надо учить фильтровать информацию, как бы мы не хотели, мы просто физически не в состоянии оградить-защитить от всего плохого, это жизнь, и тут надо философски относится, у Конфуция есть поговорка, тремя путями мы можем прийти к мудрости, путь размышления - это путь самый благородный, путь подражания - это путь самый легкий и путь опыта - это путь самый горький.
Как бы мы не ограждали своих детей от повторения наших (родительских) ошибок, уберечь до конца это не реально, зачастую люди идут третьим путем, набивая собственные шишки, наступая на собственные грабли, и нам надо понимать что это их грабли, их ошибки, мы можем лишь направить, научить мыслить, размышлять, создавать, именно поэтому я писала про пагубность гугла. поколение гугла, просто не может уже сейчас пользоваться информацией так как надо, оно привыкло, "потреблять" то что уже кто то сделал задолго до них, отсутствует эмпирическое мышление, отсутствует способность анализировать, ведь зачем? есть же вики и гугл.  А читать, выбирать главное, рассматривать альтернативу, увы и ах... думаю педагоги подтвердят это.

Оля ответь на каждый вопрос, в данной теме
1. почему ты считаешь что твой ребенок дурнее тебя?
2. Почему ты считаешь его менее состоятельным нежели саму себя в его возрасте?
3. Почему ты считаешь что твой ребенок менее приспособлен чем ты?
4. Почему ты считаешь что твой ребенок должен разделять с тобой твои взгляды?
5. Почему ты считаешь что твой ребенок это твоя собственность и он обязан прожить жизнь, как ты скажешь?
6. Почему ты считаешь что твой ребенок не справится с жизненными трудностями, в отличие от тебя?
ремарка, тебе 28лет, ты жила в лихие девяностые, ты жила в развал СССР, ты жила в стране где условия были куда в большей заднице, нежели сейчас, почему ты считаешь что сегодняшние условия, (согласись куда более лучшие, нежели в 90ых) дают неоспоримо больше возможностей для развития, учебы, жизни,
7.  почему ты считаешь что твой ребенок не имеет права воспользоваться всем этим?

спойлер открою когда ты напишешь, некоторые участники могут увидеть его раньше тебя.

Оля два фактора, контингент, извини но ты сама выбрала контингент для своего ребенка, а значит эта часть в твоей обязанности формировать на начальных этапах нужных друзей, одноклассников и так далее, именно этим и отличаются гимназии-лицеи и др. приоритетные школы от "местных". именно поэтому я блин полтора года выбивала своему ребенку место в более менее нормальном саду, потому как я не хочу чтобы общение моего ребенка составляло 95% ковалевских, не хочу.
второе. а что ты желала своим друзьям в возрасте семи лет? разве не большую кучу подарков? разве не тетрис? не барби? не ролики? приставку? разве ты не хотела в их возрасте, чтобы твои родители тебе все покупали? (если честно не поверю если скажешь нет, тк времена были такие, что зп маленькие а тогда уже начались появляться всякие соблазны, которым многим были не по карману).

Марку сейчас 4,5, в группе есть банда "зеленых пистолетиков" на мои уговоры воспитателя как то разъединить эту банду еще в начале апреля, не было никакой реакции, ребенок, приходящий домой после сада рассказывал все, что они делали, я уже тогда понимала, что мне не нравится это общение, дети может быть и нормальные, но когда они собираются в кучку свою, я видела лично, что к хорошему это не приведет однозначно. И когда мне позвонила одна маман, с разборками почему мой ребенок видите ли ударил ее "единственного сына" в песочнице лопаткой + начались прямые угрозы в адрес моего, и ее не волновало что ее так же регулярно может ударить, для нее было важно что ее ребенка посмели задеть. Единственный вариант что у меня был, это промыть мозги ребенку за три дня (пятница вечер, суббота, воскресенье) промывка длилась каждые два часа по минут десять, с кем играть надо, а с кем нет. Во вторник ребенок уже играл с кем надо, во вторник он мне рассказал уже то, что произошло с нужным ребенком в саду, при этом мама этой девочки не знала об этом.
К чему это я все? к тому что у них сейчас возраст, когда они впитывают все как губка, запретить не вариант (на личном опыте) а вот перенаправить в нужное русло, очень даже как возможно, отвлечь, показать другую сторону, это все реально и в силах любого родителя.

ты сама себе противоречишь, тк ты предыдущим постом писала

ты сама являешься тем же самым активным потребителем, ты веришь каким то сомнительным ресурсам, а ответь когда в последний раз ты читала на интересующий тебя вопрос бумажную научную литературу, ладно хрен с ним, можно и в электронном но чтобы это было издание, а не мнение с какого-то форума, википедии или жж?

вот это и есть получается твой максимум, ты не подумала что среди 26 детей с понятием "контингент" даже у нормального учителя твой ребенок не получит ничего хорошего. Мыслить надо шире, рассчитывать, именно рассчитывать а не предполагать, как делаешь тут

на основании каких расчетов сделано такое умозаключение? какие именно лично ты провела расчеты-анализы чтобы прийти к такому выводу? (опять же, ты в данном случае сама являешься потребителем)

а не надо воспитателей приятной наружности искать, нельзя выбирать по лицу, надо выбирать по опыту предыдущих и делать свои выводы, вводя в уравнение которое тебе уже дано, свою переменную, новую, под названием твой ребенок с его характером и особенностями, если бы ты это делала, вопросов о доверии не возникало. Доверять в принципе даже самой себе опасно, т.к. даже наши глаза могут нас обмануть, тут надо очень часто выносить себя за рамки, чтобы получить нужный положительный результат.

По поводу Pascal а ты что задачи не решала с ним? Паскаль учит логически мыслить, как раз таки, учит находить переменные, учит расставлять на свои места. Для меня это скелет логики, с помощью него видишь внутри что да как и каким образом организовываются. И это элементарное линейные алгоритмы, задачи цикла, множества...

ага просто, аж прям так просто))) ответь на вопросы с поста 221, по пунктам.

ты так уверена?

это базис, именно с него и валит все.

Отредактировано Honey Any (31-05-2014 00:27:35)

Я вообще не понимаю, как можно сравнивать меня и моего ребенка? Мы живем в разных условиях, в разных семьях, с абсолютно разными методами воспитания. Это если брать приспособляемость к жизни А умнее? У нас разный генотип, который за ум в ответе. И даже на примере  моих детей я вижу , насколько они разные, по всем параметрам. И насколько разный подход к  ним нужен.
И знаешь,  я даже на законодательном уровне отвечаю за своего ребенка до скольки там? До 18-ти наверное? Поэтому у любых родителей маленький ребенок будет делать то, что они скажут. Разве не так? А разделение взглядов? По-моему ребенок автоматически смотрит на мир глазами своей семьи, и своих родителей. И вообще, как ты представляешь себе семилетнего ребенка со своими взглядами?  И действительно ли их серьезно стоит воспринимать?
И да, мой ребенок пока мал будет жить так, как я скажу. Для его блага. А дальше я и разговаривать не хочу. Это только тут на форуме все идеальные мамы, только тема про свекровей не заканчивается.
И знаешь, я искренне не понимаю, почему сейчас условий для развития больше? Для развития человека, как достойной личности? Сейчас этих условий больше для развращения личности, моральной инвалидности, и это перекрывает все плюсы. Я не вижу, чтобы сейчас люди стали добрее и счастливее , морально устойчивее. Скорее наоборот. Так что трудно сказать, так ли на руку прогресс.

ну тут, как бы да. выше головы не прыгнешь. я имею в виду гениальные способности, а не плохого-хорошего человека. я смотрю на примере даже своего ребенка, не сделаю я из нее вундеркинда, никакими методами. и даже отличницу. у каждого свой край возможностей. и думаю врядли он обусловлен воспитанием, особенно если брать в расчет то, что в одной семье дети очень разные.

я тебя умоляю, это только громкие слова. какая атмосфера сейчас в семьях?  сколько сейчас неполных семей? сколько неблагополучных? я уже молчу вообще про то, что большая часть населения находится в состоянии легкого невроза. поэтому как

так же можно сказать и про идеальные семьи. видишь, если исходить из твоих заключений, умным детям в принципе неоткуда браться.

ну, в этом месте я думаю наш диалог себя исчерпал окончательно. взгляды на жизнь и суши как то уж очень разные вещи для меня.

Ссылка
Дополнительный набор, или Остатки сладки: в какой вуз берут на бесплатное с минимумом баллов .
Обратите внимание, лидирует пед им. М. Танка, недобор- 68 человек, в том числе и на факультет начального образования. Как здорово, что детей будут в школе обучать специалисты, которые при поступлении набрали три балла из ста).

и они, к счастью, всячески пытаются избежать работы в школе)

Плачевно станет лет через 10, наверное, когда в школы потребуются новые кадры. пока в большинстве школ идет сокращение штата в связи с уменьшением количества часов и укрупнением классов-комплектов.

А вообще, кто пойдет учиться на специальность русский или белорусский язык, если заведомо знают, что работы в школе нет. Вот у нас, к примеру, по хорошему, человек 5-6 надо вывести языковедов, чтобы у остальных получилась нормальная нагрузка. Или те же учителя географии, физики, химии, биологии...в них потребность сейчас очень мала. Вы бы пошли учиться на ту специальность, по которой вы не то чтобы низкооплачиваемую, а вообще работу не найдете? а универы тож хотят иметь работу, а не закрывать специальности. Поэтому и зазывают всех подряд) Только вчера разговаривала с преподавателем политеха. Они уже нервно шутят, что пора всем свои работникам пойти на второе высшее, глядишь, окна на бюджете закроют собой же....

Отредактировано batiula (24-07-2014 13:29:53)

  дааа, печаль...

Это вы про кого интересно?
Я сдавала ЦТ спустя почти десять лет после школы,без подготовки, и получила больше, чем десять баллов. Поэтому я боюсь представить, что это за люди, сдающие, например, русский язык на пять баллов из ста.

как ни крути, основные недоборы в пед. наверное потерялся престиж учителя в наше время. и экономически невыгодно работать, когда так модно быть богатым и как можно больше потреблять. в этом причина.
как по мне, я бы для всех, и платников и бесплатных подняла бы планку по баллам, все-таки высшее должны достойные получать, а не все.

не про вас, что вы. С грамотностью у вас все в порядке

каких специалистов и куда надо пригласить? рабсилу в РБ или преподавателей в вузы?

Отредактировано Крошка Енот (24-07-2014 17:48:41)