Форум для мамочек Бреста |
Привет, Гость! Войдите или зарегистрируйтесь.
Вы здесь » Форум для мамочек Бреста » Школьная скамья » Школьная система образования.
Хочу, как в Финляндии, а не как в Китае.
если б это только от нашего желания зависело... Лу и иже с ним смотрят на Китай, а финны для них - часть Европы, лучшие достижения которой наш правитель со свитой игнорирует, а вот недостатки выискивают и смакуют на госканалах тв.
кто-то хочет как в европе, кому-то как в японии, всем не угодить!
ваше мнение?
http://news.tut.by/society/307389.html? … evant-news
двоякое мнение, по сути дела, с тем какая сейчас программа обучения детей, действительно задумаешься а не оставить на домашнее обучение, ведь частное в бресте не дают открыть. Но и тут другой вопрос - социализации, я не думаю что ребенок который пойдет в школу в первый раз в 7 классе, будет социализирован, по сути дела 7 класс это уже устоявшийся коллектив, и адаптация в таком возрасте может быть даже сложнее чем для перво- или пятиклашки. не знаю, нет однозначного мнения, начальную школу да может быть, скорее всего это положительно, но не тогда когда тебе уже 13.
ваше мнение?
они-то красиво все расписали, но мне кажется, что наш мир столь жесток, что ребенок должен с детства понимать, что вся жизнь - это отстаивание своих интересов, взглядов, мировоззрения. А не так - я расту в теплице и то, что за пределами снег меня не волнует. Я не считаю, что в школе половина предметов бесполезны. Мне не нужна математика в повседневной жизни, но мне нужна логика, которую эта математика дает. Мне не нужна биология, но я могу объяснить детям суть фотосинтеза. Как по мне, в вузе гораздо больше лишних предметов. Но это тоже зависит от преподавателя. Ну и для себя я не уверена, что смогу пройти школьную программу с ребенком, даже если бы мне не надо было ходить на работу.
ваше мнение?
Да уж........от прививок модно стало отказываться, теперь еще и от школы, а что следующее будет 
???????
Honey Any
ну тут по сути, то же самое, что перевод ребенка из школы в школу, все равно соц адаптация. у меня было 9 школ за все обучение, в принципе, всегда были те с кем общаться можно, а с кем - да ну его нафих. но, по сути, домашнее обучение на порядок слабее имхо, если только родители не приглашают извне учителей. я своих точно мало чему смогла б обучить. ничего не помню уже. а так, родители сами обучают, так они и обучаются получается сами. либо вундеркинды. вот по сути, я хочу чтоб дети знали минимум три языка, не считая русского, ну и белорусского, кундыж без него. смогут ли те родители дома обеспечить? а если приглашать учителей, то это просто индивидуальная частная школа получается? такой вариант более интересен для мну. но будет ли считаться такое образование полноценным средним?
ваше мнение?
не знаю, не знаю... ну с натяжкой можно принять начальную школу.
и полностью согласна
я не думаю что ребенок который пойдет в школу в первый раз в 7 классе, будет социализирован,
Я не считаю, что в школе половина предметов бесполезны. Мне не нужна математика в повседневной жизни, но мне нужна логика, которую эта математика дает. Мне не нужна биология, но я могу объяснить детям суть фотосинтеза. Как по мне, в вузе гораздо больше лишних предметов.
Luka123, вы смешиваете в кучу все..
Я вот была бы рада, если бы меня учила мама, я школу ненавидела во всех ее проявлениях. А мои дети не испытывают никакого психологического дискомфорта, им она подходит. Прекрасная альтернатива, да еще при переполненных школах.
В последних абзацах вся соль - это не для всех, и для некоторых хорошая альтернатива. Я для Алиски пока настроена искать хорошую школу, образование дома не потяну. Недостатки в школьной системе образования есть, и в домашней есть. Но и там и там необходимо образование получаемое дома, у родителей. такое образование будет дополнять школьное и корректировать. А по мнению большинства - отдал в школу, хай учат. Контролировать процесс обучения можно и в школе. В статье же почему-то школа предстает стихийным, бесконтрольным учереждением.
Вопрос к педагогам: педагоги и родители могут влиять на процесс обучения, вносить предложения, изменения и т.п.? Как-то это у нас в стране законодательно прописано?
Veronika
Вообще то я только высказала свое мнение, я же его ни кому не навязываю 
.
ваше мнение?
а кто из родителей реально сможет организовать для своего ребенка домашнее образование???
у меня на этот счет масса сомнений, начиная от уровня всесторонней образованности родителей до возможности организовать систематические занятия дома
Я за то, чтобы такая возможность существовала. Может кто-то и решит ей воспользоваться.
а вообще парадокс: родители детей с нарушениями опорно-двигательного борются за то, чтобы их дети ходили в общеобразовательную школу (добились-таки, чтобы на Колесника школу построили с учетом особенностей таких детей), а здесь совершенно здоровые дети учатся дома. Я бы назвала это: с жиру бесятся. Потому что знают, что всегда могут вернуться обратно. И если у родителей что-то не получится, то школа все равно их примет.
По каким учебникам учатся наши дети и к чему это приведет - примеры приведены в статье:«Человек и птица, оказывается, предметы»
Моя дочь как раз в школе эту тему проходит. Но им учительница объясняла тему как "Имя существительное" (за что ей спасибо)
biggie
тваюмать там моя фамилие числицо в списьках, 
Honey Any,
ну, от этого никто не застрахован)))
А вообще, как обычно, все от учителя зависит. А их, толковых-хороших, всё меньше 
Ерунда в этой статье написана. У нас каждый считает, что разбирается в педагогике и в медицине (эт я про авторов, если что). 
Там, кстати, в комментах вполне нормально объяснено, что да почему.
Отредактировано Вясёлка (26-01-2013 09:58:31)
Вясёлка
Знаешь, я в шоке не от подачи материала, а от подбора текстов в нашем учебнике за 3 класс. Особенно по бел. мове и чтению. По-моему, авторы сделали все, чтобы дети возненавидели белорусский.
в комментах вполне нормально объяснено, что да почему.
я читала комменты. Только если уж детям объяснять, что предмет - это и человек, и дерево, то почему сразу не назвать понятие "имя существительное"? ИМХО, это псевдоупрощение программы.
не назвать понятие "имя существительное"
Я согласна, что в наших программах далеко не всё идеально. Но тут, ИМХО, проблема надумана. Учитель вполне может сказать, что эти слова называются "имена существительные", как сделала ваша учительница. Кто запомнит- молодец, нет- и не надо. Тут действительно идёт пропедевтика понятия. Добавят в учебник термин- появятся родители, которые будут жаловаться на то, что программа слишком сложная.
rina, да уже слышала. 
Ну, весело только в учебниках Остера. А так и по русскому, по-моему, не слишком весёлые тексты. А что именно тебя смущает?
По-моему, авторы сделали все, чтобы дети возненавидели белорусский.
Дети не любят белорусский потому, что совсем его не понимают. Для них всё слишком трудно. А то, что трудно и не понятно, любить сложнее, чем легкое и простое.
Я в 5 классе тоже ненавидела белорусский. Учительница заставляла учить правила, которые были нам совершенно не понятны. Так, набор слов. Её любимая фраза была: "Так дзеці, а зараз я буду вас ПЫТАЦЬ..." 
Отредактировано Вясёлка (26-01-2013 15:05:51)
. А так и по русскому, по-моему, не слишком весёлые тексты.
Ну знаешь нет. По-русскому сейчас дети читают (я про наш 3 класс) Денискины рассказы, например. По-белорусскому - пра прыроду. И все время пра прыроду. И пересказать это невозможно. Стихи такие, что их просто невозможно выучить. Если не поленюсь, найду, процитирую здесь. А ведь как раз бел. поэтов хороших у нас предостаточно. Только они, наверное, все в блэк листе.
Нет, это тоже должно быть. Я прикинула, детских авторов на белорусском действительно мало (только Серебрянную табакерку и помню). Но есть ведь переводная литература. Тот же Карлсон.
По-белорусскому - пра прыроду. И все время пра прыроду.
а потым увесь час пра загнанага беларускага мужыка або пра вайну)))) не вытрымаць..
Стихи такие, что их просто невозможно выучить.
это точно!!! мы тоже в 3ем классе, я люблю белорусский и горжусь своими корнями, мама с ребёнком только "на роднай мове"... но даже она была в ужасе от последнего стихотворения! 
в ужасе от последнего стихотворения!
даже интересно, что это за "верш" такой?
Но тут, ИМХО, проблема надумана. Учитель вполне может сказать, что эти слова называются "имена существительные", как сделала ваша учительница. Кто запомнит- молодец, нет- и не надо. Тут действительно идёт пропедевтика понятия. Добавят в учебник термин- появятся родители, которые будут жаловаться на то, что программа слишком сложная.
Есть проблема и не надуманная. После этого урока дети приходят на иностранный - и получите, дорогие - спряжение ГЛАГОЛА, род и число СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО. И давай учитель иностранного учить детей русскому.
rina, ясно... я почему-то про язык подумала, что ты говоришь про тексты упражнений. 
Что тебе сказать... Учебники изменить не в наших силах. Остаётся один вариант- читать по собственной альтернативной программе.
У меня, кстати, было отвращение от чтения именно из-за классической русской литературы. 
Поэтому с сыном читаем по альтернативному списку для чтения, помимо обязательного, чтобы программа не замучила.
Марк Твен, обладавший, как известно, отличным чувством юмора, не зря говорил: "Я никогда не позволял, чтобы мои школьные занятия мешали моему образованию." 
Есть проблема и не надуманная. После этого урока дети приходят на иностранный - и получите, дорогие - спряжение ГЛАГОЛА, род и число СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО.
Это другой вопрос. Это о несогласованности программ по разным предметом. Это очень существенный вопрос и совсем не надуманный. У нас в школе вообще предметы изучаются изолированно друг от друга. У наших выпускников нет целостного представления о мире. Есть отдельные знания по физике, химии, литературе и т.д. Кто из вас навскидку (гуглом не пользуемся 
) может ответить, кто жил раньше Пушкин, Менделеев, Репин или Моцарт?
Отредактировано Вясёлка (26-01-2013 19:45:20)
Кто из вас навскидку (гуглом не пользуемся
Ой, как ловко подмечено, вот бы кто-нибудь из составителей программ случайно наткнулся на эту страничку. Может и мысли бы какие свежие появились?))))))
Это о несогласованности программ по разным предметом.
кстати ДААААА!!! Мы в третьем классе по немецкому учим спряжение уже при том, что по-русски его не учили.
кто жил раньше Пушкин, Менделеев, Репин или Моцарт?
за моцарта не скажу, но по русским мэтрам очередность восстановила.
даже интересно, что это за "верш" такой?
я не говорю, что нам с мамой сложно было! но не ребёнку 8 лет, который не знает значения таких слов, как "у прыполе; зрэбны" и т.д. а интонация... мне пришлось дважды прочесть ребёнку, что б он понял, как это звучит и как заучить правильно. мне просто непонятно, как справляются родители, для которых белорусский то же что иностранный, хоть и учили в школе.
| Школьная система образования - 2 | Школьная скамья | 05-12-2017 |
| Школьные будни-3 | Школьная скамья | 19-09-2016 |
| Школьные будни-2 | Школьная скамья | 31-05-2015 |
| Школьные поборы или добровольная помощь? | Школьная скамья | 07-12-2012 |
| Школьные будни-3 | Школьная скамья | 19-12-2014 |
Вы здесь » Форум для мамочек Бреста » Школьная скамья » Школьная система образования.