Мы идем в школу в 6 с половиной. Считаю,что нам повезло.А вот если бы он был летний,т.е. на 1-е сентября ему исполнилось бы только-только 6,однозначно я бы отдавала в 7 лет. Сколько у меня знакомых,которые отдали в школу ровно в 6 лет - все жалеют. Все-таки даже пол года очень много значат.

Я за шесть лет, мы как-то и не думали по-другому.... читать мы не умели, только слоги различали, а сейчас нас по чтению и не вызывают, жалуется))) потому что читает хорошо)) и весим мы 17 кг с небольшим)) Нравится все, а с чтением мы не заморачивались, наоборот, я боялась, что если будет уметь все, то будет неинтересно учиться... у нас племянница почти в семь пошла и читать умела, так мы сейчас в 2 раза быстрее читаем, при том, что пересказать можем прочитанное) просто каждый день читаем. Но каждый родитель этот вопрос решает индивидуально, судя по своему ребенку, мы активные, и в саду уже было бы скучно) и я пошла в школу в 6,3, не было мне трудно в школе)

Отредактировано белка (12-02-2013 10:16:15)

Так как у меня немного есть опыт (три школьника- старшая оканчивает 9 класс),то согласна

У многих шестилеток возникают проблемы не в первом классе, а во втором или третьем. Всё индивидуально. У старшей в классе было пятилетняя девочка - отличница,и теперь также учится!

и мы не думали по-другому! я и мой брат пошли с 6ти. никто (в том числе и мой ребёнок) не пожалели! лучше раньше, чем потом от игр не оттянуть.

мы знали только буквы, считали до 20 - ВСЁ! моя мама говорила, что мы даже в цветах на 1 класс не совсем разбирались. зачем мучать заранее - совсем охоту учиться отбивать. и так в наше время дети ни в 6, ни в 7 не хотят начинать учиться.  мы к концу года догнали, а некоторых и перегнали, по чтению и арифметике. так что...

Лучше, не раньше, а когда ребёнок готов. 

Заранее мучить не надо.   Надо говорить с ребёнком обо всём, что нас окружает. Не молчать, отвечать на вопросы, объяснять, рассказывать. Самому задавать вопросы ребёнку, наблюдать, играться вместе... Этого обычно вполне достаточно, чтобы был интерес к познанию.

вот это на мой взгляд ключевая фраза)))
Я когда у своего спрашиваю (к слову я уже тут не раз писала, что мы пошли как раз таки в школу  в 5.11) где тебе больше нравится в саду или в школе, он всегда говорит, что в школе "Мама. ты что там столько всего интересного рассказывают"
Но он у меня вообще такой, что если ему что-нибудь рассказываешь, то он слушает с открытым ртом, на любую тему с самого маленького, а вот младший мой совсем не такой....

Вы чувствуете, что вашему ребёнку нужно идти в школу в 7 лет- так и поступайте. А остальное- миф. )) Не более чем. Можно с таким же успехом притянуть версию: в прошлом выпуске все были голубоглазые- еле одного отличника вытянула. А в этом - все кареглазые- и 5 отличников. ))

Бывает, кстати, совершенно наоборот. В 6 лет- явно не готов. Почему? Да никто с ним не разговаривает, не занимается, книжек не читает. Подождём годик. 7 лет. А ситуация за год ничуть не изменилась. Ибо никто не говорил, на занимался, не читал...

А Рина второго хочет в 6 отдавать. Да, Катя? И правильно. Ибо индивидуально надо подходить.

еще не решила. Много факторов за и против. Вот оплатим курсы, сходим на занятия и будем думать. Да и с первым не сказала бы, что хотела форму надеть. Психолог сказала - пусть идет. А я-дура послушала.

Но ведь готовность к школе это не умение писать и читать. Куда важнее психологическая зрелость. Например, если ребенок отлично считает – это еще не показатель школьной зрелости. Может ли он удерживать внимание на одном и том же предмете в течение не менее 15 минут? Так ли хороши его успехи в письме, как и в математике? Пишет ли он печатными буквами или же прописными? (А это колоссальная разница: если малыш пишет печатными буквами, не факт, что его мелкая моторика готова к воспроизведению тех элементов, которые предусмотрены в возрасте 7 лет – а именно к этому возрасту окончательно «созревает» мелкая моторика кисти и пальчиков). И вообще – хочет ли он сам в школу? Плюс еще важный момент: развитый ребенок и готовый к школе ребенок – это не одно и то же. Обученность – это те умения и навыки, которым ребенка обучили: умение писать, читать, считать. Интеллектуальное же развитие – это некий умственный потенциал, способность ребенка к самодвижению, к самостоятельному обучению, к решению проблемных задач. Например, задач по адаптации в новом коллективе и к требованиям посторонних, но значимых взрослых; задач по упорной и самостоятельной работе над чем-то трудным.
Я отдаю своего ребенка в школу в 7. И за этот год я вижу в нем сильное психологическое созревание. Еще пол года назад он при конфликтной ситуации замыкался, а если воспитатель его наказывала  - это был величайший стресс. Сейчас он все это намного проще переживает, легче адаптируется к стрессовым ситуациям. К слову, читает мой ребенок с 5,5 лет, а складывает двузначные числа в уме с 5. ни в какие подготовительные уроки мы не ходим, но для меня было первично это психологическая зрелость.

Я немного другое пытаюсь донести, моя дочка одна из лучших в классе, но есть такие факторы психологические и физиологические которые говорят о том, что лучше бы с 7 лет. Учеба нам дается легко, но это не основное..., и видя это - я за 7 лет!

может еще поговорим, как он на пенсии себя будет чувствовать? Ребята, чего вы так за эту армию боитесь? Десять лет до армии этой, может, отменят к тому времени. Может, мы еще раньше уедем, может, не будет годным. Мало ли что?

Поход ребенка в школу - это не только знания, ум. Это и психологическая составляющая, и умение общаться со сверстниками, и просто физическая зрелость. У меня младший сын приходит ко мне и говорит: мама, давай учится читать! Ну созрел он для этого. А старший к чтению был совершенно равнодушен.

а в садике что ре не общается со сверстниками, психологически не развиваются....???
как по мне так школа - это просто продолжение жизни, просто в школе немного другие правила.

насколько я помню, раньше, если парень заканчивал школу в 18 лет , то его сразу в армию забирали ( т.е. он не успевал поступить), сейчас может уже поменялось что-то с этим...?

Все правильно : сначала ре сидел с мамой дома - у него был один круг общения, потом пошел в садик, стал другой круг общения, потом в школу - третий круг общения, потом институт и т.д. Причем школа - это не первый его опыт становления в коллективе.

это я про то что вы писали

И вообще не с головы ведь взяли школьный возраст 6 лет - значит психологи, педагоги анализировали . В наше время все в школе были 6 летки. 7- летки это были исключение ( у нас в классе ни одного не было) и нормально ведь.

Те самые педагоги и психологи как раз-таки склоняются к 7 летнему возрасту, внимательно проанализировав ситуацию...

В наше время школьная программа была по-проще....