ну вот Таня подтвердила.

Мое мнение в школу с 7, или если почти 7,  остальных так буду отдавать, кстати рост ребенка значения особого не имеет, моя 6-и летка будучи самой высокой девочкой в первом, в 3 одна из самых маленьких, а это был решающий фактор. Мои родственники в Минске отдают моих племяшек тока с 7 лет, одного даже в 8 отдали, победитель олимпиад кстати, говорят что у них в окружении все отдают с 7-и.

Вот мы полгода мучились с мужем сомнением - отдавать дочку этой осенью в школу (будет 6,5) и следующей. Но у неё ещё и логопедические проблемы. Процентов на 80 - отдавать будем в этом году, так как программу садовскую ( и даже больше) она прекрасно усвоила, и скажите - что она будет делать в саду в следующем году? Зная дочу, я могу предположить, что прохождение одного и того же материала (какой смысл изучать буквы, когда их уже знаешь - к примеру) заставит мою красавицу скучать и будет способствовать угасанию её интереса к учёбе и к школе

думала так же....мой прошлой весной уже читал по слогам и решал примеры +/- до 10. а еще он очень увлечен всякими энциклопедическими данными, так что как че выдаст. можно закочатся и что он бы в саду опять буквы учил, уверена. что первое время он бы раздражался т.к. его не спрашивают каждый раз когда он хочет ответить, а т.к. материал пройденный он бы хотел ответить каждый раз. а потом бы начал плювать в потолок.......

Лучше Вас самих Ваших детей не чувствует никто.Главное-видеть объективно.Если у детки много получается,есть усидчивость,ей всё интересно,то почему не в 6?Но если дело обстоит наоборот,год можно подождать,это уменьшит трудности на первом году обучения.

А мой старший сын на вопрос, хочет ли он в школу (6 лет ему исполнялось в августе), ответил: "Мама, если ты хочешь, я пойду, мне все равно" и...пошел в школу через год - в 7. Прежде всего у ребенка должна быть мотивационная, интеллектуальная и физическая готовность к обучению в школе: он может не уметь читать/писать, но должен хотеть этому научиться, его должны интересовать не школьные атрибуты, а сам процесс. Есть много методик (стоит только кликнуть в интеренете), большинство из них мама/папа без высшего образования может протестировать на своем дитя (хотя бы уровень развития мелкой моторики, внимания).

Дочка пошла, когда ей было 6 и 8 мес. В классе собралось много августовских/сентябрьских шестилеток (около 6 человек - 25%), на мое удивление многие из них с легкостью осваивали школьную программу.

У меня был пример, когда я уговаривала одноклассника не отдавать в школу супер-умницу-его сына в 5 лет (он был реально готов по всем параметрам). Я не уговорила, свой отказ поставила окулист: глазное яблоко пятилетнего ребенка не выдержит школьной нагрузки и поставила отказ, оспаривать ее мнение отправила папу в Минск (на консультацию к республиканскому специалисту).

Совершенно согласна, вот моя красавица в свои неполные 6 сидела на занятиях в ЦМТ с открытым ртом и раздражалась, когда другие дети мешали, также и в школу ходила с удовольствием (по крайней мере в начальных классах ) Хотя даже в 7 классе находятся занятия ей по душе...

ой, не скажите-не скажите. Вы так прицепились к этой смене зубов, как будто я заявила, что это истина в последней инстанции. А это один из факторов. Для меня средний балл аттестата не столь важен, как внутренний комфорт моего ребенка. Я как будто была готова к тому, что ребенок пойдет в школу, но трудности от этого никуда не ушли. Поэтому с девочками не знаю как, а вот с мальчиками - чем позже,тем лучше (по поводу наших непредвиденных и непрогнозируемых трудностей в первом классе, можете посмотреть темку Адаптация первоклассника)

Отредактировано rina (04-02-2012 10:36:19)

Согласна полностью, проверено на личном опыте. Дочка пошла в 1 класс в 6,4 (долго мучались, но: психолог сказала - готовы, зубы выпали, были подготовлены ко 2 классу, а желания у ребенка было огромное, это и был решающий фактор. Решили все таки не в школу, а в школу сад. Сейчас - ребенок лучшая ученица в классе, но уроков задают выше крыши каждый день, у нас после школы еще бассейн и танцы (в оздоровительных целях) и поэтому начинаем делать уроки около 21.00, успеваем сделать только чуть чуть, поиграться вообще не успеваем, а  ей очень хочется, поэтому часто рыдает хочу в садик! Еще меня шокируют детки в ее 1 классе в основном им уже по 8, а нам все еще нет 7 - они примерно на две головы выше и толще, поэтому шпыняют ее активно.

На первой дочке обожглась. Все сказали - готова. Читает, пишет, считает. Что ей делать еще год? Да психологически дети не готовы! Они играть хотят, а не принудиловку и ровное сидение за партой. Надо оставлять детям их детство. Мне очень трудно пришлось. Я очень сожалею, что попортила своим решением себе и дочери нервы. Вторую ни за что в 6 не отдам! Пусть играется - всяких занятий ей вполне хватит для развития.

Отредактировано Радость (24-08-2012 16:26:40)

я за 6 лет. мы пойдем в 6 лет и 4 мес .

И я за 6 лет. Мой мальчишка пошел в 6,3 года. Ни усомнилась в таком решении ни разу, успеваемость в норме и даже выше...Д/задания нам в 1кл. не задавали, но мы регулярно занимались дома самостоятельно.

Радость,
а вы считаете, что в 7 лет уж 100%-я психологическая готовность? и не хочется играть и шалить?

Недавно попали с сыном в больницу в неврологическое отделение, там лежала с нами девочка, очень хорошая, ее мама рассказала, что на фоне психологической неготовности к школе у нее начался судорожный синдром, хотя успеваемость у ребенка очень хорошая, так что все оч. серьезно...